【題目】水是人類寶貴的自然資源，我們不僅要了解水還要愛護(hù)水
（1）按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為 ， 該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）生活中既能降低水的硬度又能殺滅水中病原生物的方法是 ．

【答案】
（1）1：2；2H2O 2H2↑+O2↑
（2）加熱煮沸
【解析】解：（1）由如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置可知．實(shí)驗(yàn)過程中，試管A產(chǎn)生的氣體是電源的正極產(chǎn)生的氣體氧氣，試管B產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極產(chǎn)生的氣體氫氣，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2；水在通電條件下生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O 2H2↑+O2↑．（2）生活中既能降低水的硬度又能殺滅水中病原生物的方法是加熱煮沸．答案：（1）1：2；2H2O 2H2↑+O2↑．（2）加熱煮沸．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用電解水實(shí)驗(yàn)和硬水與軟水，掌握電解水的實(shí)驗(yàn)：A.裝置―――水電解器B.電源種類---直流電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的----增強(qiáng)水的導(dǎo)電性D.化學(xué)反應(yīng)：2H2O=== 2H2↑+ O2↑；硬水和軟水的鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產(chǎn)生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多的是軟水即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】下列有關(guān)空氣的說法中，不正確的是（ ）

A. 空氣中的氮?dú)庑再|(zhì)穩(wěn)定，可用于食品保護(hù)氣

B. 空氣中氧氣質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

C. 空氣中的氧氣主要來源于綠色植物的光合作用

D. 空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目有：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物（包含PM2.5）和臭氧

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【題目】納米材料是用途廣泛的新型材料。碳納米管是由碳原子構(gòu)成的直徑為幾個(gè)納米的空心管。下列說法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 碳納米管是一種新型的化合物材料 B. 碳納米管具有管道多，表面積大，吸附能力強(qiáng)的性質(zhì)

C. 碳納米管在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D. 碳納米管材料如果完全燃燒，生成物是二氧化碳

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【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 氧化性、可燃性 B. 熔點(diǎn)、沸點(diǎn) C. 顏色、狀態(tài) D. 密度、硬度

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【題目】關(guān)于分子、原子、離子的說法正確的是

A. 原子是最小的粒子，不可再分 B. 分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C. 分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不可以構(gòu)成物質(zhì) D. 原子和離子都不帶電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng)前后，一定發(fā)生變化的是(　　)

A. 原子的數(shù)目 B. 分子的種類

C. 物質(zhì)的總質(zhì)量 D. 元素的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)式書寫正確的是( )

A. 氯化鈉NaCl2 B. 氫氧化銅Cu(OH)2

C. 氧化鐵FeO D. 硫酸鈉NaSO4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是 （___）

A.木炭可燃燒———木炭具有吸附性

B.石墨常用作電極材料———石墨質(zhì)軟滑膩

C.金剛石常用來裁玻璃———金剛石堅(jiān)硬無比

D.焦炭用來冶煉金屬———__________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè)，某研究小組設(shè)計(jì)如圖流程制備高純氧化鋅：
（1）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是；
（2）反應(yīng)②后進(jìn)行的分離操作名稱是 ， 完成該操作所需要的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒外，還需要 ， 若得到的氯化銨溶液仍然渾濁，原因可能是（寫出一種即可）；
（3）反應(yīng)③屬于分解反應(yīng)，除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體，其化學(xué)式為和 ．
（4）高純氧化鋅屬于（填“混合物”或“純凈物”）

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