分析 【探究活動(dòng)一】
鐵與水和氧氣同時(shí)接觸時(shí)容易生銹,因此隔絕水和氧氣可以防止鐵制品生銹;
鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵;
【探究活動(dòng)二】
鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣;
對(duì)比試驗(yàn)要確定好常量和變量;
鎂比鐵活潑,鐵比銅活潑;
【探究活動(dòng)三】
高溫條件下,氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳;
一氧化碳有毒,具有可燃性,和空氣或氧氣混合達(dá)到一定程度時(shí),遇明火會(huì)發(fā)生爆炸;
氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳?xì)怏w;
鐵比銅活潑,銅比銀活潑.
解答 解:【探究活動(dòng)一】
(1)用后擦干涂油可以防止鐵鍋生銹.
故填:涂油.
(2)鐵絲在純氧中燃燒的化學(xué)方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4.
【探究活動(dòng)二】
(3)試管B中鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
故填:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑.
(4)張昕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鲞@三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為鎂、鐵、銅,曉梅同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理,她的理由是沒有控制變量,即利用的酸分別是稀鹽酸和稀硫酸.
故填:沒有控制變量.
(5)①將鎂片、鐵片分別浸入到硫酸銅溶液中時(shí),鎂片、鐵片表面都附著一層紅色固體,說明鎂、鐵都比銅活潑,不能比較鎂和鐵的活潑性,該選項(xiàng)不可行;
②將鎂片、銅片分別浸入到硫酸亞鐵溶液中時(shí),鎂片表面附著一層紅色固體,說明鎂比鐵活潑,銅片無明顯現(xiàn)象,說明鐵比銅活潑,該選項(xiàng)可行;
③鐵片浸入到硫酸鎂溶液中時(shí),無明顯現(xiàn)象,說明鎂比鐵活潑,鐵片浸入到硫酸銅溶液中時(shí),鐵片表面附著一層紅色固體,說明鐵比銅活潑,該選項(xiàng)可行;
④將銅片分別浸入到硫酸亞鐵、硫酸鎂溶液中時(shí),都無明顯現(xiàn)象,說明說明鎂、鐵都比銅活潑,不能比較鎂和鐵的活潑性,該選項(xiàng)不可行.
故填:②③.
【探究活動(dòng)三】
(6)A裝置中氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
故填:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2.
(7)氧化鐵中氧元素質(zhì)量為:10.0g-7.6g=2.4g,
氧化鐵質(zhì)量為:2.4g÷($\frac{48}{160}$×100%)=8g,
赤鐵礦中含氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{8g}{10.0g}$×100%=80%,
故填:80%.
(8)①實(shí)驗(yàn)開始時(shí),如果先加熱,再通入一氧化碳,可能會(huì)發(fā)生爆炸,該選項(xiàng)說法不正確;
②整套裝置有一個(gè)明顯的不足之處是沒有進(jìn)行尾氣處理,該選項(xiàng)說法正確;
③反應(yīng)結(jié)束后,如果立即停止通入一氧化碳,會(huì)導(dǎo)致鐵被空氣中的氧氣氧化,該選項(xiàng)說法不正確;
④B裝置質(zhì)量的增加量是反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,根據(jù)二氧化碳質(zhì)量和反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算氧化鐵質(zhì)量,進(jìn)一步可以計(jì)算雜質(zhì)質(zhì)量,從而計(jì)算出含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該選項(xiàng)說法正確.
故填:②④.
【探究活動(dòng)四】
(9)A、加入鐵粉時(shí),鐵先和硝酸銀反應(yīng),后和硝酸銅反應(yīng),因此加入鐵粉一定質(zhì)量后才開始生成銅,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
B、鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,隨著反應(yīng)進(jìn)行,溶液質(zhì)量減小,鐵和硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅,隨著反應(yīng)進(jìn)行,溶液質(zhì)量減小,當(dāng)硝酸銀、硝酸銅完全反應(yīng)后溶液質(zhì)量不再變化,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確;
C、鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀,當(dāng)硝酸銀完全反應(yīng)后,硝酸銀質(zhì)量分?jǐn)?shù)為零,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確;
D、鐵和硝酸銀反應(yīng)過程中,溶液中的金屬陽離子由銀離子、銅離子和反應(yīng)生成的亞鐵離子,硝酸銀完全反應(yīng)后,溶液中的金屬陽離子有亞鐵離子和銅離子,硝酸銅完全反應(yīng)后,溶液中的金屬陽離子是亞鐵離子,該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確.
故填:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別方法、鐵及其氧化物的性質(zhì)等知識(shí),題目難度較大,注意掌握常見金屬單質(zhì)及其化合物性質(zhì),明確物質(zhì)檢驗(yàn)與鑒別的實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)方法.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 可以使紫色石蕊試液變紅 | B. | 可以與鋅反應(yīng)生成氫氣 | ||
C. | 濃鹽酸易揮發(fā) | D. | 可以與氧化銅反應(yīng)生成氯化銅和水 |
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:信息分析題
⑴化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)填空
①2個(gè)氬原子______; ②人體內(nèi)含量最高的金屬元素________;
③醋酸溶液中的陽離子是______; ④極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是______。
⑵化學(xué)——我們的生活 ,利用你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),完成下列相關(guān)問題:
①梅花撲鼻香自來,從分子性質(zhì)的角度解釋,這是因?yàn)開_________。
②將乒乓球碎片和濾紙片置于薄銅片上,用酒精燈火焰加熱銅片。能驗(yàn)證燃燒的條件之一是:
__________________。
③洗滌劑去除油污是因?yàn)橄礈靹┚哂衉___作用。
④打開汽水瓶塞,有氣泡冒出,說明氣體溶解度與____有關(guān)。
⑤英語中有句諺語“每天一個(gè)蘋果,醫(yī)生遠(yuǎn)離我”,說明蘋果是一種對(duì)人體健康非常有益的水果,蘋果為人體提供的對(duì)應(yīng)營養(yǎng)素是_________ 。
⑥裝汽水的塑料瓶屬于______(填“金屬材料”或“合成材料”或“復(fù)合材料”)。
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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級(jí)聯(lián)考】江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2017屆九年級(jí)畢業(yè)班下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測(cè)化學(xué)試卷 題型:選擇題
在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時(shí),導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大的可能原因有( )
A.用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
B.用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C.用托盤天平稱取蔗糖時(shí),將蔗糖放在右盤,且稱量時(shí)使用了游碼
D.用了含少量雜質(zhì)的蔗糖配制溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水和氯化鈉固體 | B. | 氫氧化鈣溶液和碳酸鈉粉末 | ||
C. | 稀鹽酸和鐵粉 | D. | 5%雙氧水和二氧化錳粉末 |
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