化學(xué)變化使世界豐富多彩，下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、切割大理石B、海水曬鹽
C、石蠟熔化D、光合作用
考點：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．
解答：解：A、切割大理石過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、海水曬鹽過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
C、石蠟熔化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成，屬于化學(xué)變化．
故選D．
點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)名稱和對應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是（　�。�
A、鋁aL
B、氧化鈉NaO
C、氧化鐵FeO
D、氯化鉀KCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)可根據(jù)其組成分為若干類，請把下表物質(zhì)的種類補充完整，并仿照例子把下列物質(zhì)：汽水、氮氣、氯化鈉、水、氧化鋁、石灰石、鐵絲、硫化氫按其所屬類別填入相應(yīng)空格：
物  質(zhì)  類  別物              質(zhì)
混   合   物例：空氣、
 
、
 
純凈物
 
例：Cu、（以下填化學(xué)式）
 
、
 
化 合 物
 
例：NO2、
 
、
 
非氧化物例：NH4HCO3、
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列氣體中不可用濃硫酸干燥的是（　�。�
A、H2
B、CO2
C、NH3
D、O2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

從H、O、C、Ca四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空：具有還原性的單質(zhì)是
 
；有劇毒的氣體是
 
；能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
 
；能使紫色石蕊變紅的酸是
 
；天安門前的華表的主要成分是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用KMnO4制O2，操作有：①點燃酒精燈加熱；②檢查裝置氣密性；③向試管中裝入藥品；④當(dāng)有連續(xù)氣泡時用排水法收集；⑤實驗完畢將導(dǎo)氣管從水槽中取出；⑥熄滅酒精燈；⑦將試管固定在鐵架臺上．正確順序是（　�。�
A、③②①⑦④⑤⑥
B、②③⑦①④⑥⑤
C、②③⑦①④⑤⑥
D、①③②④⑦⑤⑥

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

曉明將燒開的水倒了滿滿一玻璃杯，放置在空氣中，一小時后發(fā)現(xiàn)水溫降低，杯中水的體積變少．請用微粒的觀點解釋原因．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，把下列實驗所用儀器的標(biāo)號和名稱填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量的液體需要用（標(biāo)號）
 
、（名稱）
 
．
（2）少量溶液相互反應(yīng)時，需要用（標(biāo)號）
 
、（名稱）
 
．
（3）配制溶液，需要量取一定體積的液體用（標(biāo)號）
 
、（名稱）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法：
A．分離空氣    B．加熱高錳酸鉀   C．加熱氯酸鉀和二氧化錳   D．
 

（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①
 
  ②
 
；實驗結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放的液體試劑是濃硫酸，氣體應(yīng)從
 
（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）用排水法收集氧氣，當(dāng)氣泡
 
時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案