某校二樓寢室,學(xué)生熄燈就寢后,一位同學(xué)違規(guī)點(diǎn)蠟燭看書,不小心引燃蚊帳,導(dǎo)致火災(zāi).請(qǐng)就此事件回答下列問(wèn)題:
(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是
 

(2)該同學(xué)慌忙打開(kāi)房門,致使火勢(shì)迅速擴(kuò)大,其原因是
 

(3)同寢室同學(xué)驚醒后,一邊撥打“119”,一邊采取了下列自救措施,其中正確的是
 
(填序號(hào))
A、用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離  B、跳樓逃生    C、藏在桌子底下等待救援
(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,其滅火的原理是
 

(5)下列圖標(biāo)中,表示“禁止煙火”的是
 

考點(diǎn):燃燒與燃燒的條件,滅火的原理和方法,幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)
專題:化學(xué)與生活
分析:(1)蚊帳與空氣的接觸面大,著火點(diǎn)低,易燃;
(2)寢室內(nèi)著火,如打開(kāi)門窗,空氣流通,會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)更猛;
(3)寢室著火后不要慌張,應(yīng)及時(shí)采取自救措施,盡量減少財(cái)產(chǎn)損失,杜絕人員傷亡現(xiàn)象;
(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水能降低溫度;
(5)觀察圖標(biāo),根據(jù)圖標(biāo)的含義進(jìn)行分析.
解答:解:(1)從物質(zhì)燃燒的條件看,蚊帳是可燃物,蚊帳燃燒具備了燃燒具備的條件;
(2)寢室內(nèi)著火,如打開(kāi)門窗,空氣流通致使氧氣量增加,會(huì)導(dǎo)致火勢(shì)更猛;
(3)寢室著火后不要慌張,應(yīng)及時(shí)采取自救措施,如快撥“l(fā) l 9”,及時(shí)組織同學(xué)用濕毛巾捂住口鼻迅速有序逃離,不能等靠,更不能跳樓;
(4)消防隊(duì)員用高壓水槍噴水將大火撲滅,水滅火的原理是:降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下(或降低溫度);
(5)A、圖中標(biāo)志的含義是當(dāng)心爆炸--爆炸性物質(zhì),所以錯(cuò)誤.
B、圖中標(biāo)志的含義是禁止燃放鞭炮,所以錯(cuò)誤.
C、圖中標(biāo)志的含義是腐蝕品,所以錯(cuò)誤.
D、圖中標(biāo)志的含義是禁止煙火,所以正確.
故答案為:
(1)可燃物;
(2)有了充足的空氣(或有了充足的氧氣或空氣流通);
(3)A;
(4)降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下(或降低溫度);
(5)D.
點(diǎn)評(píng):此題雖然考查促使燃燒的方法,滅火的原理等,但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火,加強(qiáng)安全意識(shí)及學(xué)會(huì)自救能力,熟悉自救方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

肥田粉是常用的氮肥,如圖為某品牌肥田粉的部分標(biāo)簽.
試回答:(1)硫酸銨中含
 
種元素;
(2)硫酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(3)這種氮肥的純度為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下列舉的是生活和學(xué)習(xí)中可能遇到的某些情況,根據(jù)你所學(xué)知識(shí)與掌握的技能回答:
(1)通常所說(shuō)的煤氣中毒是指由
 
引起的中毒;
(2)濃鹽酸和濃硫酸敞口久置于空氣中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小,其原因分別是
 

(3)劣質(zhì)裝修材料會(huì)散發(fā)出甲醛(CH2O),人長(zhǎng)時(shí)間接觸甲醛易患白血。兹┰诳諝庵型耆紵龝r(shí),生成二氧化碳和水.請(qǐng)寫出甲醛完全燃燒的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)地殼中含量最多的金屬元素是
 
(填元素符號(hào)).
(2)“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”,請(qǐng)畫出鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖:
 
,該原子容易
 
電子(填“得到”或“失去”),成為
 
(填“陰離子”或“陽(yáng)離子”).
(3)HClO4中氯元素的化合價(jià)是
 

(4)在溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的NaCl溶液中加入3gNaCl和17g水完全溶解后,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇m當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)
化學(xué)符號(hào)
 
3H2O
 
 
表示意義2個(gè)磷原子
 
酒精4個(gè)硝酸根離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有Mg、C、O2、CO2、Cu(OH)2、H2SO4、Na2CO3、Ca(OH)2 8種物質(zhì),選用這8種物質(zhì)作反應(yīng)物,按下列要求寫出有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式.
(1)吸熱的化合反應(yīng):
 
;
(2)放熱的置換反應(yīng):
 
;
(3)需要加熱的分解反應(yīng):
 
;
(4)有堿生成的復(fù)分解反應(yīng):
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).
(1)構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是
 
.用符號(hào)表示下列微粒:2個(gè)氧原子
 
;3個(gè)鋁離子
 
 4個(gè)氮分子
 
 純堿中碳元素化合價(jià)
 

(2)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電生成氫氣和氧氣.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是
 

(3)如圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過(guò)程示意圖,該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 

(4)A、B、C、D表示4種物質(zhì),微觀示意圖如表,A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
A、B、C、D中屬于氧化物的是
 
(填字母序號(hào));若8g B參加反應(yīng),則生成D的質(zhì)量為
 
g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)探究可燃物質(zhì)燃燒的條件,探究如下:(1)取一支大試管,向其中加入2mL30%的過(guò)氧化氫溶液;(2)用攝子取一塊白磷投入到試管中,可看到白磷并不燃燒;(3)往試管里滴加5滴碘化鉀溶液,不一會(huì)兒,可觀察到白磷先熔化,繼而燃燒起來(lái),發(fā)出火光,并伴有白煙生成.試回答:
(1)碘化鉀的作用是
 

(2)通過(guò)該實(shí)驗(yàn)的探究,你總結(jié)出可燃物燃燒的條件為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)判斷,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A、用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、用干冰滅火
C、用燃著的火柴檢驗(yàn)煤氣是否泄露
D、涂油漆防銹

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案