根據(jù)下列現(xiàn)象說明空氣中有什么成分:
(1)工廠以空氣為原料制造氮肥
 

(2)澄清的石灰水暴露在空氣中會逐漸變渾濁
 

(3)松脆的餅干變軟說明空氣中含有
 

(4)將燃著的紙放入玻璃瓶中立即密封,能繼續(xù)燃燒一會兒
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)
專題:空氣與水
分析:根據(jù)空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷、解答.
解答:解:(1)空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的原料;
(2)澄清石灰水能與空氣中二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈣,所以澄清石灰水長期放在空氣中會變渾濁.
(3)酥脆餅干在空氣中放置能吸收空氣中的水蒸氣逐漸變軟;
(4)物質(zhì)在空氣中燃燒,是指與空氣中氧氣反應(yīng).
故答案為:(1)氮氣;(2)二氧化碳;(3)水蒸氣;(4)氧氣.
點評:本題難度不大,掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉末,該粉末是銅粉和氧化鐵粉末中的一種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請你參與他們的探究并回答問題.
(1)【提出問題】
假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;
假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
(2)【設(shè)計實驗方案】
同學(xué)們對實驗作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng).
(3)【進(jìn)行實驗】
通過實驗及分析,確認(rèn)假設(shè)2成立.則實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象為
 

(4)【反思與評價】
①實驗過程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程是
 

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實驗裝置有不足之處,請你對該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施是
 

(5)【拓展】
為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱,你認(rèn)為可選用下列試劑中的
 
(填序號).
A.硝酸銀溶液    B.稀鹽酸    C.氯化鋅溶液
(6)計算:某鋼鐵廠日產(chǎn)含3%雜質(zhì)的生鐵2240t,則需要含氧化鐵80%的赤鐵礦多少噸?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列儀器的名稱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a
 
  b
 
c
 

(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集;E裝置可以測量生成的氣體的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫1-20號元素的名稱及符號
原子序數(shù)12345678910
元素名稱
元素符號
原子序數(shù)11121314151617181920
元素名稱
元素符號

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)圖中化合物與單質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系回答問題.
(1)此反應(yīng)的類型是
 
;
(2)若丁的溶液變?yōu)闇\綠色,丙為紅色金屬,則乙是
 
;
(3)若常溫下丁為氣體,則乙是
 
;
(4)若丙為氫氣,任寫一個化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 點燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

泥沙是
 
(填“純凈物”或“混合物”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)水是我們最常接觸的物質(zhì)之一.用微粒的觀點回答:
①構(gòu)成水的微粒是
 

②1滴水中大約有1.67×1021個水分子,說明
 

③常溫下,盛放在敞口容器中的水會逐漸減少,說明
 

④100mL水和100ml酒精混合后總體積小于200mL,說明
 

(2)氫氣在氯氣中燃燒的微觀過程可以用圖表示:

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
 

②該反應(yīng)屬于
 
基本反應(yīng)類型;
③從微觀角度,分析化學(xué)變化的本質(zhì)特征是:
 

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