10．如圖是教材中電解水裝置圖．下面是四位同學(xué)對(duì)該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式的敘述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．
水在通電的條件下生成氫氣和氧氣
B．
反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電
C．
2個(gè)水在通電的條件下生成2個(gè)氫氣和1個(gè)氧氣
D．
每36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣

分析 化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類(lèi)；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等．但要注意讀化學(xué)方程式時(shí)，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．

解答 解：水通電分解生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
A、該反應(yīng)可讀作：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物是水，生成物是氫氣和氧氣，反應(yīng)條件是通電，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、微觀上，該反應(yīng)可讀作：2個(gè)水分子在通電的條件下生成2個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、該反應(yīng)可讀作：每36份質(zhì)量的水在通電的條件下生成4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語(yǔ)之一，掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為：A、B、C，并設(shè)計(jì)了如圖流程：

（1）A，B，C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳＞B＞C；
（2）金屬C是Ag，操作a的名稱(chēng)是蒸發(fā)結(jié)晶，該操作過(guò)程要用到的玻璃儀器是酒精燈、玻璃棒；
（3）已知A的硫酸鹽中A元素是+2價(jià)，請(qǐng)寫(xiě)出步驟①的反應(yīng)化學(xué)方程式Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑；
（4）最后得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)是硝酸銅，可能含有的溶質(zhì)是硝酸銀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．塑料是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，大大方便了人類(lèi)的生活，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題．
（1）生活中的下列塑料制品，不屬于熱固性塑料的是③（填序號(hào)）．
①電源插座�、诔床隋伒氖直、凼称钒b袋
（2）廢棄塑料帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是白色污染．
（3）為解決上述問(wèn)題，我們可以采取的措施有回收利用廢舊塑料（答一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是鹽酸和氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和反應(yīng)時(shí)，反應(yīng)過(guò)程中溶液的pH變化曲線，向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為ng時(shí)，所得溶液中含有的離子為Na+、Cl-（填離子符號(hào)）．
（2）圖二是20℃時(shí)，取10mL10%的NaOH溶液與燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關(guān)系．  ①由圖可知中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)（填“吸熱”、“放熱”）； ②甲同學(xué)用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應(yīng)也得到相同的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為不嚴(yán)密，因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱．
（3）圖三是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．a(chǎn)與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn)，據(jù)圖回答：
①t1℃時(shí)，接近飽和的c物質(zhì)溶液，在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的條件下，可用升溫的方法達(dá)到飽和狀態(tài)．  
②當(dāng)t2℃時(shí)，150ga物質(zhì)飽和溶液降溫到t1℃時(shí)，可析出30a物質(zhì)．
（4）圖五托盤(pán)天平兩邊是等質(zhì)量的鐵和鎂 分別跟等質(zhì)量等濃度的稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的時(shí)間t與生成氫氣質(zhì)量m的 變化關(guān)系如圖四． 試回答：從開(kāi)始反應(yīng)到不在產(chǎn)生氣體為止，天平指針偏轉(zhuǎn)情況是先向右偏，后平衡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．張明和王小華同學(xué)對(duì)化學(xué)計(jì)算很有心得．以下是他們解答一道計(jì)算題的實(shí)錄，請(qǐng)你一起與他們研究并完成相關(guān)問(wèn)題：
題目：將15g氯酸鉀（KClO3）和3g二氧化錳[MnO2（作催化劑）]混合放入大試管中加熱，能較快的分解生成氯化鉀（KCl）和氧氣．當(dāng)收集到所需要的氧氣后，停止加熱，待試管冷卻后，稱(chēng)量剩余固體的質(zhì)量為13.2g，求生成的氯化鉀的質(zhì)量．
（1）張明同學(xué)很快得到15g+3g-13.2g是O2（填化學(xué)式）的質(zhì)量．
（2）下面是兩位同學(xué)根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的過(guò)程，請(qǐng)你幫他們改正其中的錯(cuò)誤：
解：設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量是xg．
KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$KCl+O3↑
         74.5  48
         xg    4.8g
         $\frac{74.5}{48}$=$\frac{xg}{4.8g}$
         x=7.45
答：生成的氯化鉀的質(zhì)量是7.45g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某試驗(yàn)田的玉米葉色淡黃，有倒?fàn)瞵F(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)施用的復(fù)合肥是（　�。�
A．CO（NH2）2B．KClC．KNO3D．Ca（H2PO4）2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　　）
A．Na2CO3、NaCl、Na2SO4B．Na2SO4、HCl、BaCl2
C．CuS04、KCl、HClD．FeCl3、NaOH、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)．現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：
A．明礬    B．活性炭   C．稀有氣體     D．干冰．
請(qǐng)按要求填空（填上述相應(yīng)物質(zhì)的字母）：
（1）常用于冰箱除臭的是B．
（2）可作燈泡填充氣的是C．
（3）用于人工降雨的是D．
（4）可用于鄉(xiāng)村或野外凈水的是A．

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