請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽
.(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;收集裝置為
C或D
C或D
.(3)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).?a.烘干     b.溶解      c.過濾      d.洗滌      e.蒸發(fā)
(4)裝置F與裝置B相比,優(yōu)點(diǎn)是
可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止
可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止

(5)實(shí)驗(yàn)室可選取鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2,(其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O),應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
B或F
B或F
(填序號(hào));老師提醒同學(xué),用此法制取SO2要控制時(shí)間否則還可能生成另一種氣體.同學(xué)們都很好奇,這是什么氣體呢?請(qǐng)你根據(jù)鋅的化學(xué)性質(zhì),推斷此氣體可能是
H2
H2
,其理由是
反應(yīng)一段時(shí)間后,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,稀硫酸與鋅發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣
反應(yīng)一段時(shí)間后,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,稀硫酸與鋅發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣
分析:(1)根據(jù)裝置中所指定儀器的圖示,寫出該儀器的名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應(yīng)原理書寫;根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)選項(xiàng)收集裝置;
(3)根據(jù)氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可以用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法得到二氧化錳分析;
(4)比較FB兩種裝置的使用過程,看開始和停止反應(yīng)的具體操作;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件結(jié)合信息“實(shí)驗(yàn)室可選取鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2,(其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O)”進(jìn)行分析;根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的性質(zhì)進(jìn)行分析,濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,能與金屬反應(yīng)生成硫的氧化物,而稀硫酸能與金屬反應(yīng)生成氫氣.
解答:解:(1)儀器①為長頸漏斗,儀器②為水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2的反應(yīng)原理是:氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下分解生成氯化鉀和氧氣,故方程式為2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,因此收集氧氣應(yīng)選
 C或D;
(3)氯化鉀溶于水,二氧化錳不溶于水,因此可以用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法得到二氧化錳;
(4)比較FB兩種裝置的使用過程,可發(fā)現(xiàn)F裝置能控制反應(yīng)的開始和停止,但B裝置不能;
(5)從題中信息“實(shí)驗(yàn)室可選取鋅與濃硫酸反應(yīng)制取SO2,(其化學(xué)方程式為:Zn+2H2SO4(濃)=ZnSO4+SO2↑+2H2O)”可知反應(yīng)物鋅是固體,濃硫酸是液體,不需要加熱,因此選當(dāng)B或F;鋅與濃硫酸反應(yīng)時(shí),隨著濃硫酸的不斷消耗,濃硫酸逐漸變成稀硫酸,鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣.
故答案為:
(1)①長頸漏斗 ②水槽
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑; C或D;
(3)bcda;
(4)可隨時(shí)控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止
(5)B或F;H2;反應(yīng)一段時(shí)間后,濃硫酸變?yōu)橄×蛩,稀硫酸與鋅發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查氫氣和氧氣的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了混合物的分離方法和化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).過濾、蒸發(fā)、蒸餾是混合物分離的主要方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列裝置,回答問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱:①
長頸漏斗
長頸漏斗
,②
水槽
水槽

(2)實(shí)驗(yàn)室制取H2,可選用裝置
BD
BD
(填寫裝置序號(hào))能收集到較純凈的H2
(3)判斷CO2已收集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條火焰熄滅,說明二氧化碳已收集滿

(4)用高錳酸鉀制取O2,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花
在試管口放一團(tuán)棉花

(5)對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)),通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳.正確操作的先后順序是
bcda
bcda
(填寫選項(xiàng)序號(hào)).a(chǎn).烘干   b.溶解    c.過濾    d.洗滌
(6)把(5)中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到氯化鉀晶體,在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是
攪動(dòng),防止局部溫度過高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)
攪動(dòng),防止局部溫度過高而造成液滴飛濺(或使受熱均勻)

(7)用裝置F制取氣體,在反應(yīng)過程中,用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的橡皮管,過一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止.其原因是
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)
反應(yīng)產(chǎn)生的氣體把液體壓到U形管左端,使液體與隔板上的固體分離,停止反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

27、化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱
長頸漏斗
;b
錐形瓶

(2)向A圖裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
檢查裝置的氣密性
,寫出A圖中產(chǎn)生氣體的表達(dá)式
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水

(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不可燃_
,
不支持燃燒
密度比空氣大
性質(zhì).
(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
未在集氣瓶底放一些水或鋪一層細(xì)沙

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.
精英家教網(wǎng)
(1)B裝置中a的儀器名稱
 

(2)A裝置中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為
 
,A裝置還可以制取的氣體是
 

(3)B裝置反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用C裝置可做的實(shí)驗(yàn)名稱是
 

(5)鐵在氧氣中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(6)按D裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱.a(chǎn)
酒精燈
酒精燈
;b
試管
試管

(2)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
B
B
(填標(biāo)號(hào))與
D
D
組裝一套制取氣體的裝置.
(3)氫氣是最清潔的燃料,它的密度比空氣小,難溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)來制得.其化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
.收集氫氣的裝置可選用
C
C
E
E
.(填標(biāo)號(hào))

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出儀器a、b的名稱a
長頸漏斗
長頸漏斗
;b
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出A圖中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(3)B圖中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有
不可燃
不可燃
不支持燃燒
不支持燃燒
密度比空氣大
密度比空氣大
性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火

(4)C圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
引燃鐵絲
引燃鐵絲

(5)小明按C圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁
燃著的鐵絲碰到集氣瓶壁

(6)小雯對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲(鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你填表并分析回答.
物質(zhì) 鎂條 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
現(xiàn)象 劇烈燃燒,發(fā)出耀
眼白光,無火星
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
劇烈燃燒,火星四射
劇烈燃燒,火星四射
你認(rèn)為產(chǎn)生火星的原因是:
鐵絲中含有的碳引起的
鐵絲中含有的碳引起的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案