20.小明家有包開(kāi)啟了的小蘇打,久置在灶臺(tái)上方,可能因受熱變質(zhì).小明為此開(kāi)展了探究,請(qǐng)分析其過(guò)程完成填空.
【查閱資料】
①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O
②NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O
③2NaHCO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+Na2CO3+2H2O
④Ca(HCO32+Na2CO3═CaCO3↓+2NaHCO3
⑤Na2CO3受熱不分解,NaHCO3、Ca(HCO32都能溶與水.
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:小蘇打沒(méi)有變質(zhì),化學(xué)成分為 NaHCO3;
假設(shè)二:小蘇打完全變質(zhì),化學(xué)成分為Na2CO3
假設(shè)三:小蘇打部分變質(zhì),化學(xué)成分為NaHCO3和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)方案】
可選藥品:①Ca(OH)2溶液     ②CaCl2溶液      ③NaOH溶液    ④稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
操作一:取小蘇打樣品少量溶于足量水后,加入過(guò)量的②(填藥品編號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作;
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)濾,并在濾液中加入過(guò)量的④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】
有同學(xué)認(rèn)為,取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,對(duì)上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請(qǐng)?jiān)u價(jià)這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況..

分析 【假設(shè)猜想】根據(jù)碳酸氫鈉分解的產(chǎn)物來(lái)分析可能性;
【實(shí)驗(yàn)方案】根據(jù)提供的資料中,③2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;④Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3來(lái)進(jìn)行相關(guān)分析;
【問(wèn)題討論】只要有碳酸氫鈉存在,在加熱時(shí)就會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.

解答 解:【假設(shè)猜想】因?yàn)樘妓釟溻c變質(zhì)就是分解為碳酸鈉、水和二氧化碳,所以若完全變質(zhì),則為碳酸鈉;若沒(méi)有變質(zhì),則為碳酸氫鈉;若部分變質(zhì)則為碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物;
【實(shí)驗(yàn)方案】因?yàn)樘妓釟溻c與氯化鈣溶液不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),碳酸鈉能與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉;碳酸氫鈉能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀、碳酸鈉和水;故應(yīng)用氯化鈣溶液先檢驗(yàn)碳酸鈉的存在,再用氫氧化鈣溶液來(lái)檢驗(yàn)碳酸氫鈉的存在;檢驗(yàn)第一步填氯化鈣沒(méi)問(wèn)題,但題干說(shuō)的是 過(guò)量,排除假設(shè)一以后,氯化鈣會(huì)將碳酸鈉反應(yīng)完.所以如果是假設(shè)二的話,過(guò)濾后剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是氯化鈣和氯化鈉.如果是假設(shè)三的話,剩下的溶質(zhì)應(yīng)該是碳酸氫鈉和氯化鈉.綜上所訴,我認(rèn)為可以在濾液中加稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則應(yīng)該是假設(shè)三,若無(wú)明顯現(xiàn)象,則為假設(shè)二.
【問(wèn)題討論】無(wú)論碳酸氫鈉沒(méi)有變質(zhì)還是部分變質(zhì),其中的碳酸氫鈉加熱都會(huì)產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的二氧化碳?xì)怏w,故這種方案不合理.
故答案為:【假設(shè)猜想】Na2CO3;NaHCO3和Na2CO3;
【實(shí)驗(yàn)方案】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    操作一:取小蘇打樣品少量溶于足
量水后,加入過(guò)量的 ②(填藥品編
號(hào),下同),觀察,如有沉淀,則繼續(xù)進(jìn)行下一步操作.
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過(guò)
濾,并在濾液中加入過(guò)量的 ④,觀察.
操作一中無(wú)沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作一中有沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
操作二中產(chǎn)生氣泡假設(shè)三成立
【問(wèn)題討論】否;不能判斷是部分還是沒(méi)有變質(zhì)的情況.

點(diǎn)評(píng) 本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了藥品變質(zhì)及變質(zhì)的情況,培養(yǎng)了學(xué)生探究性思維,知道碳酸氫鈉變質(zhì)后的產(chǎn)物為碳酸鈉,常用氯化鈣來(lái)檢驗(yàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟:正確的實(shí)驗(yàn)順序是( 。
A.給試管加熱     B.用排水法收集氧氣      C.熄滅酒精燈      D.裝高錳酸鉀于試管
E.將導(dǎo)管移出水面   F.檢查裝置的氣密性   G.把試管固定在鐵架臺(tái)上,且集氣瓶注滿水倒置在水槽中.
A.FDGABECB.GFDABECC.FDGABCED.DGFABCE

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省菏澤市九年級(jí)中考預(yù)測(cè)題(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

實(shí)驗(yàn)中,小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生,為了解該氣體的成分,實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng):

【提出猜想】小紅猜想是氧氣; 小敏猜想是氫氣; 小雨猜想是二氧化碳。

其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的,理由是 ;

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖I所示的裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)小紅:反應(yīng)一段時(shí)間后,將帶火星的木條放在a處,觀察到 ,則她的猜想錯(cuò)誤。

(2)小敏:①用圖II所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來(lái)的氣體,將管口a與 (填“b”或“c“)端管口連接。②反應(yīng)一段時(shí)間,點(diǎn)燃干燥的氣體,通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析,得出他的猜想正確。

【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉(NaAlO2),反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【交流討論】有同學(xué)認(rèn)為,小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺,步驟②中存在安全隱患,理由是

【反思提升】許多重大科學(xué)發(fā)現(xiàn),源自對(duì)試驗(yàn)中異,F(xiàn)象的大膽質(zhì)疑,深入研究。下列科學(xué)成果是通過(guò)對(duì)異,F(xiàn)象研究得出的是 (填序號(hào))。

A.波義耳不慎將濃鹽酸濺到花瓣上從而發(fā)現(xiàn)了酸堿指示劑

B.侯德榜潛心研究制堿技術(shù)發(fā)明了聯(lián)合制堿法

C.拉瓦錫深入研究前人忽視的異,F(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了氧氣

D.張青蓮主持測(cè)定了多種元素相對(duì)原子質(zhì)量的新值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.現(xiàn)有H、S、O、Ca四種元素,請(qǐng)選用其中的元素寫(xiě)出符合下列要求的化學(xué)式各一個(gè)
(1)能形成酸雨的氧化物SO2
(2)能用于金屬表面除銹的酸H2SO4
(3)常用來(lái)做建筑材料的堿Ca(OH)2;
(4)一種帶負(fù)電荷的陰離子OH-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列操作中能發(fā)生反應(yīng)且最終溶液質(zhì)量增加的是(  )
A.將二氧化碳通入澄清石灰水中B.向飽和的氯化鈉溶液中加入硝酸鉀
C.將二氧化硫通入燒堿溶液中D.將濃硫酸敞口放置于空氣中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.根據(jù)如圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答;
(1)要使C的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用降低溫度的方法.(填一種即可)
(2)要除去B中的少量A,可采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法.
(3)t1℃時(shí),將15gA加入到裝有50g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7% (結(jié)果精確至0.1%).
(4)將t2℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是B>A>C (填字母).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和石灰水中加入少量生石灰,當(dāng)溶液恢復(fù)到原溫度時(shí),下列敘述正確的是( 。
A.溶質(zhì)的溶解度變小B.單位體積內(nèi)的OH-數(shù)目不變
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大D.溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.氨氣(NH3)是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,氨水呈堿性.實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣,同時(shí)還生成氯化鈣和水.

(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)實(shí)驗(yàn)室可選上圖裝置中的A作發(fā)生裝置,C作收集裝置.用生石灰與濃氨水混合快速制取大量的氨氣,可選上圖裝置中的B作發(fā)生裝置.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆山東省菏澤市九年級(jí)中考預(yù)測(cè)題(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:信息分析題

如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)熟石灰的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中_________(填“甲”或“乙”)相似。

(2)t1℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________填“相等”或“不相等”)。

(3)在大于t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度 _____乙物質(zhì)的溶解度,小于t1時(shí)甲物質(zhì)的溶解度_____乙物質(zhì)的溶解度。(均填“大于”或“小于”)

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