下列關于元素與人體健康關系的敘述中,錯誤的是( )。
A.缺鐵會引起貧血 B.缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質疏松
C.缺碘易患壞血病 D.缺鋅會引起生長遲緩,發(fā)育不良
科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是甲、乙的溶解度曲線。在t2℃時向l00g水中先后加入wg甲和(兩種物質溶解時互不影響).充分攪拌。將混合物的溫度降低到t1℃。下說法正確的是 【 】
A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度
B.t2℃時,乙溶液溶質質量分數為w%
C.溫度降低到t1℃時,甲、乙的溶質質量分數相等
D. t2℃時,甲物質的溶液為飽和溶液,乙物質的溶液為不飽和溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
以下是化學實驗室內幾種常用的實驗裝置,請回答:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_______________;②______________;
(2)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,棉花的作用是__________________________,采用排水集氣法收集氧氣的原因是_________________________________ ,寫出該反應的文字表達式________________________________________________。
(3)若采用B裝置制取氧氣時,長頸漏斗中加入的物質是_____________,用F裝置排空氣法收集氧氣時,氣體應從___________(填a或b)管通入。
(4)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水.制取甲烷的發(fā)生裝置可以選用_______(填裝置序號,在A-E中選擇,下同),收集裝置可以選用___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線如下圖所示。t1℃時,在兩支試管中分別加入等質量的兩種物質和等質量的蒸餾水,充分振蕩,試管底部均有未溶解的固體,再分別升溫到t2℃(水的蒸發(fā)忽略不計)。下列結論正確的是
A.甲溶液中溶質的質量分數減小
B.兩支試管里剩余的固體質量相同
C.甲、乙兩種物質的溶解度都增大
D.裝有乙物質的試管中剩余的固體增多
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科目:初中化學 來源: 題型:
某興趣小組對普通干電池的化學成分及相關問題進行相關探究。
(1)下列是各種垃圾的回收圖標。廢舊電池應放入 ▲ (填序號)。
(2)普通干電池的構造示意圖如右圖。
①電池中的石墨表現出優(yōu)良的 ▲ 性;石墨與金剛石物理性質明顯差異的原因是 ▲ 不同。
②普通干電池使用時化學能轉化為 ▲ 能;
(3)小組同學對廢舊普通干電池進行拆解分離得到黑色固體混合物和鋅、銅、碳棒等。他們對黑色固體混合物進行探究。
[查找資料]向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水,先生成Zn(OH)2白色沉淀,然后沉淀溶解,生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2
[實驗探究]同學們設計了如圖所示的實驗:
[實驗反思1]操作①中玻璃棒的作用是 ▲ ,操作②的名稱是 ▲ 。
[實驗反思2]將操作②所得黑色濾渣進行灼燒時(如圖③所示),會產生一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體;再將灼燒所得殘渣進行操作④時,試管中產生的氣體能使帶火星的木條復燃,寫出操作④中反應的化學方程式 ▲ 。
由此得出結論:濾渣中除含有MnO2 外,還含有黑色粉末 ▲ 。
[實驗反思3]濾液中溶質的主要成分是NH4Cl,還是ZnCl2?
操作1:取少量②的濾液加入盛有NaOH固體的試管,并加熱。未能聞到明顯的刺激性氣味,但把濕潤的紅色石蕊試紙懸放在試管口一段時間,試紙變藍色。
操作2:向另一支盛有少量②的濾液的試管中逐滴加入
▲ ,觀察到 ▲ 。
實驗結論:該濾液中僅含有少量的NH4Cl,主要成分是ZnCl2。
(4)如右圖是氫氧燃料電池的示意圖。電池工作時,H2和O2反應生成水,同時提供電能,溶液的pH ▲ (填“變大”、 “變小”、 “不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
打開汽水瓶塞時會有大量氣泡冒出,產生這一現象的原因是二氧化碳氣體的溶解度( )
A.隨壓強的增大而增大
B.隨壓強的減小而減小
C.隨溫度的升高而升高
D.隨溫度的降低而減小
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對分子,原子,離子的認識,正確的是
A.鎂原子的質子數大于鎂離子的質子數
B.原子的質量幾乎都集中在原子核上
C.原子是最小的粒子,不可再分
D.氧氣和臭氧性質的差異主要是由于分子間的間隔不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
氫氧化鈉是一種重要的化工原料,也是實驗室中常見的一種試劑,氫氧化鈉必須密封保存,因為易與空氣中二氧化碳發(fā)生化學反應而變質,用化學方程式表示變質原因
① 。
下面是幾位同學對一瓶氫氧化鈉固體成分進行的探究:
探究一:確定一瓶氫氧化鈉固體是否變質
小強方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
取少量樣品于試管中,加入一定量水,樣品全溶解后,滴加足量的 ② (填一種溶液) |
有氣泡產生
| ③ |
探究二:確定氫氧化鈉固體變質的程度
小剛方案:
實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
①取少量樣品于試管中,加入一定量水后,樣品全溶解后,滴加過量的CaCl2溶液 | 產生白色沉淀 | 氫氧化鈉固體部分變質 |
②靜置后取上層清液于試管中,滴入2滴酚酞試液 | ④ |
小剛實驗方案中滴入過量的CaCl2溶液目的是 ⑤
探究三:定量分析部分變質的氫氧化鈉固體中氫氧化鈉的含量
下面是小明和小軍兩位同學不同的設計實驗方案:
1、
通過小明實驗方案計算出樣品中氫氧化鈉的含量(寫出計算過程)
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