【題目】建立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)常用的思維方式。下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不正確的是（　　）

A. 電解水生成氫氣和氧氣﹣﹣水中含有氫分子和氧分子

B. 干冰升華﹣﹣二氧化碳分子間的間隔變大了

C. 夏季在校園里聞到陣陣花香﹣分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

D. 硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈﹣﹣在氧氣中硫接觸到氧分子的幾率大

【答案】A

【解析】

A、電解水生成氫氣和氧氣，是因?yàn)樗肿臃至殉闪藲湓雍脱踉�，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，該事實(shí)說明分子是可以再分的，選項(xiàng)A不正確；

B、干冰升華，是因?yàn)槎趸挤肿娱g的間隔變大了，選項(xiàng)B正確；

C、夏季在校園里聞到陣陣花香，是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到花香，選項(xiàng)C正確；

D、硫在氧氣中燃燒比空氣中更劇烈，是因?yàn)樵谘鯕庵辛蚪佑|到氧分子的幾率大，選項(xiàng)D正確。

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明和家人利用節(jié)假日到郊外野炊游玩，親近自然。

（1）小明用木柴燒火時(shí)，發(fā)現(xiàn)木柴燃燒不旺，產(chǎn)生很多濃煙，于是他把木柴架高，這是為了______，使燃燒更旺。

（2）野炊中，小明取河水進(jìn)行加熱煮沸，從化學(xué)視角來看，這樣既可以消毒殺菌，又可以______。

（3）野炊結(jié)束時(shí)，媽媽用水把火澆滅，其原理是______。

（4）路過村莊，小紅發(fā)現(xiàn)村里新建了沼氣池。沼氣的主要成分是______，沼氣用做燃料與木柴、煤相比的優(yōu)點(diǎn)是______。走過田間，小紅看到一位阿姨正準(zhǔn)備把碳酸氫銨和草木灰混合使用，她馬上制止，其原因是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，正確的是

A. 2H2 2個(gè)氫氣B. 4H 4個(gè)氫元素

C. Ca+2 —個(gè)鈣離子D. 2CO2 兩個(gè)二氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各組離子在堿性溶液中一定能大量共存，并形成無色溶液的是（ ）

A. Fe2+、 H+、 SO42–、 C1–B. H+、 Na+、 Mg2+、 NO3–

C. NH4+、Ca2+、 Cl–、NO3–D. Na+、 Ba2+、 Cl–、NO3–

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列橫線上填寫“＞”、“＜”、“＝”。

⑴沸騰溫度：蒸餾水____糖水

⑵相對(duì)分子質(zhì)量：蛋白質(zhì)____維生素

⑶熱穩(wěn)定性：碳酸氫銨___碳酸鈣

⑷核內(nèi)質(zhì)子數(shù)：Fe3+___Fe2+

⑸硬度：鋁___鋁合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。已知鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種能燃燒的氣體。在實(shí)驗(yàn)室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍(lán)色濾渣，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究。

（1）鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（2）（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

（查閱資料）Na2SO4溶液呈中性

（猜想與假設(shè)）猜想一：Na2SO4

猜想二：Na2SO4和NaOH

猜想三：_____

猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH

小明認(rèn)為猜想_____不合理，理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

取少量濾液于試管中仔細(xì)觀察現(xiàn)象

溶液為無色

猜想_____不成立

實(shí)驗(yàn)二

向?qū)嶒?yàn)一所取濾液中滴入酚酞溶液

_____

猜想二不成立

實(shí)驗(yàn)三

常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度

pH＝7

猜想_____成立

（拓展延伸）金屬活動(dòng)性順序表中鈉及前面的金屬_____（填“能”“不能）把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小山同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋，對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè)：

假設(shè)一：該溶液沒有變質(zhì)；

假設(shè)二：該溶液部分變質(zhì)；

假設(shè)三：該溶液全部變質(zhì)。

為了確定哪種假設(shè)成立，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小玉的方案：

取樣，向樣品中滴加幾滴酚酞溶液，溶液變紅。結(jié)論：假設(shè)一成立。小杰和小喜認(rèn)為她的結(jié)論不正確，原因是_____。

（2）小杰的方案：

取樣，向樣品中加入足量的稀鹽酸，觀察到有_____產(chǎn)生。結(jié)論：假設(shè)一不成立。

（3）小喜的方案：

取樣，向樣品中加入足量的氫氧化鈣溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。請(qǐng)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，她得出與小杰相同的結(jié)論。

（4）小敏的方案：

取樣，向樣品中加入足量的_____溶液，充分反應(yīng)后，有白色沉淀生成，將反應(yīng)后的混合物過濾，向所得濾液中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅。結(jié)論：假設(shè)二成立。

反思：氫氧化鈉溶液應(yīng)該_____保存，以防變質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】健康是我們青少年學(xué)習(xí)的保證。下列有關(guān)健康的敘述中正確的是（　　）

A. 用pH試紙測定人體血液的pH，來了解人體健康狀況

B. 使用含氟牙料可以預(yù)防齲齒

C. 可以用含碳酸鈉的藥品治療胃酸過多癥

D. 為預(yù)防甲狀腺腫大，要盡可能多的吃加碘食鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】次氯酸鈉的化學(xué)式為NaClO，有關(guān)次氯酸鈉的說法正確的是

A. 次氯酸鈉屬于酸

B. 次氯酸鈉中鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 次氯酸鈉由一個(gè)鈉原子、一個(gè)氯原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

D. 次氯酸鈉中氯元素化合價(jià)為+1價(jià)

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