如圖表示的是一個化合物的組成分析實驗.

實驗前 實驗后
銅的氧化物+玻璃管* 137.8g 131.4g
氧化鈣十U形管 100.8g 108g
*玻璃管質(zhì)量為80.2g.
試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)求:
(1)完全反應(yīng)后生成水的質(zhì)量
 

(2)生成的水中氧的質(zhì)量
 

(3)銅的氧化物中銅的質(zhì)量
 

(4)銅的氧化物中銅和氧的質(zhì)量比
 
.將化合物組成元素的質(zhì)量比,分別除以各自的原子量,即可求得該化合物中各元素的原子個數(shù)比
 

(5)計算銅的氧化物中銅、氧的原子個數(shù)比
 

(6)將(5)的計算結(jié)果變?yōu)樽詈喺麛?shù)比,即求得銅的氧化物的化學(xué)式.試寫出銅的氧化物的化學(xué)式
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見氣體的檢驗與除雜方法,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗
專題:綜合實驗題
分析:銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量,即是生成的水中所含氧元素的質(zhì)量;而氯化鈣增加的質(zhì)量就是吸收的生成的水的質(zhì)量.
解答:解:
(1)完全反應(yīng)生成的水,由于被干燥劑氯化鈣所吸收,因此水的質(zhì)量為:108.0g-100.8g═7.2g,故答案為:7.2g;
(2)銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量,即是生成的水中所含氧元素的質(zhì)量,所以水中氧元素的質(zhì)量:137.8g-131.4g=6.4g;
(3)銅的氧化物減少的質(zhì)量即被奪走得氧元素的質(zhì)量,氧化銅的質(zhì)量減去氧元素的質(zhì)量即是銅元素的質(zhì)量,為:137.8g-80.2g-6.4g=51.2g;
(4)銅的氧化物中有氧元素6.4g,銅元素51.2g,因此銅、氧元素的質(zhì)量比為:51.2g:6.4g=8:1;則銅的氧化物中銅、氧的原子個數(shù)比是:
8
64
1
16
=2:1;
(5)根據(jù)題意:將化合物組成元素的質(zhì)量比,分別除以各自的原子量,即可求得該化合物中各元素的原子個數(shù)比.則銅的氧化物中銅、氧的原子個數(shù)比是:
8
64
1
16
=2:1;
(6)銅的氧化物中銅、氧的原子個數(shù)比是:
8
64
1
16
=2:1,因此該氧化物是Cu2O;
故答案為:
(1)7.2g;(2)6.4g;(3)51.2g;(4)8:1;2:1(5)2:1;(6)Cu2O.
點評:本題主要考查學(xué)生根據(jù)實驗來確定化合物的組成,考查了對化學(xué)式的有關(guān)計算,培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力和計算能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空.
(1)二氧化碳分子
 
; (2)3個鉀原子
 
;(3)氫氣
 
;(4)一個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種無色液體A通電后正極產(chǎn)生無色氣體B,負極產(chǎn)生無色氣體C,將C和空氣混合點燃后會發(fā)生爆炸.將紫黑色固體加熱能得到B.將銀白色的金屬絲D放入B中燃燒,火星四射并放出大量的熱,生成黑色固體E.將黃色固體粉末F放入B中燃燒產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體.請寫出:
C、E的化學(xué)式:C
 
,E
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動儀式.石油化工生產(chǎn)中,可通過反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物.請回答:
(1)有機物中都含有碳元素,碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(2)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)式填空:人體中含量最高的金屬元素是
 
,應(yīng)用最廣泛的金屬是
 
,燈泡中的金屬絲是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A~H是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A是氧化物且為氣體,B是氧化物且為紅棕色固體,E為淺綠色溶液,F(xiàn)是一種常見的建筑材料,它們之問的關(guān)系如圖:(部分反應(yīng)物或生成物已略去).請完成下列個小題:

(1)①B的化學(xué)式為
 
;②指出D的一種用途
 

(2)①C→E的化學(xué)方程式是
 
,②F→D+G的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸鈉(Na2CO3)和碳酸氫鈉(NaHCO3)是生活中常見的鹽,有著廣泛的用途.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是
 
(填化學(xué)式)
(2)碳酸鈉常用作食用堿,水溶液pH
 
7(填“>”、“=”、“<”).
(3)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)碳酸鈉固體中混有少量的碳酸氫鈉,常用加熱的方法除去碳酸氫鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+□↑+H2O,則“□”中的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源.
(1)將50mL酒精和50mL水混合,得到的酒精溶液體積小于100mL.這說明
 

(2)從化學(xué)視角來看水:水能做一些化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物或生成物.各寫出一個水作為反應(yīng)物、水作為生成物的化學(xué)反應(yīng)文字表達式:(并指明基本反應(yīng)類型)
①水做反應(yīng)物:
 
 
反應(yīng))
②水做生成物:
 
 
反應(yīng))
(3)“中水”是指生活污水經(jīng)處理后達到規(guī)定水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),且在一定范圍內(nèi)可以再次使用的非飲用水.現(xiàn)有一種含碎菜葉、碎塑料薄膜和泥沙且有一定異味的生活污水(成分已做了簡化).運用你學(xué)過的知識解決下列問題:
①欲除去此污水中的菜葉、塑料薄膜和泥沙,可采用
 
方法.
②通常使用
 
除去污水中的異味.
③北京市嚴重缺水,要保護好水資源.下列做法中可能會造成水污染的是
 

A.生活污水經(jīng)處理后再排放       B.禁止含磷洗滌劑的使用
C.合理使用農(nóng)藥和化肥         D.在水庫周邊興建造紙廠
(4)在實驗室過濾除去廢水中的固體雜質(zhì),所需的玻璃儀器有:燒杯和
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室的下列做法中正確的是(  )
A、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶
B、為了獲得感性認識,可觸摸藥品或嘗藥品的味道
C、實驗時碰倒酒精燈,酒精在桌上燃燒,可用水沖滅
D、為了安全,給試管里的液體加熱時,試管口不能朝著有人的方向

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