在反應(yīng)CuO+CO 
△
Cu+CO2 中，做還原劑的是（　�。�
分析：在氧化還原反應(yīng)中，氧化劑失去了氧被還原，發(fā)生了還原反應(yīng)；是氧化劑． 還原劑得氧被氧化，發(fā)生了氧化反應(yīng)；此反應(yīng)中，一氧化碳得氧被氧化．
解答：解：由化學(xué)方程式式CuO+CO 
△
Cu+CO2 可知，一氧化碳在反應(yīng)中得到了氧，發(fā)生了氧化反應(yīng)，是還原劑．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解氧化還原反應(yīng)的含義，只有這樣才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A．分子的質(zhì)量很小             B．分子在化學(xué)變化中可分
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)             D．分子之間有間隔
（2）災(zāi)后防疫部門用2%的漂白粉溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行噴灑消毒．現(xiàn)代工業(yè)采用把氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)的方法制取漂白粉，其反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為
 
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)CuO+CO 
  △  
.
 
Cu+CO2中，CuO發(fā)生的是
 
反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
C

A．分子的質(zhì)量很小B．分子在化學(xué)變化中可分
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)D．分子之間有間隔
（2）災(zāi)后防疫部門用2%的漂白粉溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行噴灑消毒．現(xiàn)代工業(yè)采用把氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)的方法制取漂白粉，其反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為
CaCl2
．
（3）在化學(xué)反應(yīng)CuO+CO═Cu+CO2中，CuO發(fā)生的是
還原
反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?閔行區(qū)二模）在反應(yīng)：CO+CuO
高溫
Cu+CO2中，氧化劑是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：2010-2011學(xué)年重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山中學(xué)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

2008年5月12日，我國(guó)汶川發(fā)生大地震．全國(guó)人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是______
A．分子的質(zhì)量很小             B．分子在化學(xué)變化中可分
C．分子在不斷運(yùn)動(dòng)             D．分子之間有間隔
（2）災(zāi)后防疫部門用2%的漂白粉溶液對(duì)環(huán)境進(jìn)行噴灑消毒．現(xiàn)代工業(yè)采用把氯氣和氫氧化鈣反應(yīng)的方法制取漂白粉，其反應(yīng)方程式為2Cl2+2Ca（OH）2═X+Ca（ClO）2+2H2O，則X的化學(xué)式為______．
（3）在化學(xué)反應(yīng)CuO+CO Cu+CO2中，CuO發(fā)生的是______反應(yīng)（填“氧化”或“還原”）．

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