14．海水中含有豐富的氯化鈉和氯化鎂，其分離、提純過程如圖：
（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，其中該操作中玻璃棒的作用是引流．經(jīng)過操作Ⅰ后濾液仍然渾濁，寫出一種可能的原因?yàn)V紙破裂．
（2）寫出②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）寫出氯化鈉的一種用途用作調(diào)味品．

分析 （1）操作Ⅰ的名稱是過濾，其中玻璃棒的作用是引流；
過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等；
（2）氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水；
（3）氯化鈉可以用作調(diào)味品，可以用來制取純堿等．

解答 解：（1）操作Ⅰ的名稱是過濾，該操作中玻璃棒的作用是引流；
過濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是：濾紙破裂、液面高于濾紙邊緣等．
故填：過濾；引流；濾紙破裂．
（2）②中氫氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
故填：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H2O．
（3）氯化鈉可以用作調(diào)味品，可以用來制取純堿等．
故填：用作調(diào)味品．

點(diǎn)評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組設(shè)計了如圖所示的裝置，對純堿（Na2CO3）和小蘇打（NaHCO3）兩種固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到丙儀器中的澄清石灰水變渾濁，請寫出導(dǎo)致其變渾濁的氣體產(chǎn)生的化學(xué)方程式2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑．
（2）該實(shí)驗(yàn)探究利用的科學(xué)方法是對比觀察法（填“控制變量法”、“對比觀察法”或“定量分析法”），實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄考儔A和小蘇打兩種固體加熱是否分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．如圖中的甲、乙是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題．

（1）寫出甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑．
（2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗(yàn)滿，這是利用了氧氣的助燃性．甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱、操作簡單、無污染等．
（3）若在丙裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從b端（填字母“a”或“b”）通入．若把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（4）某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復(fù)燃，原因可能是裝置漏氣（答一條即可）．
（5）利用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．在用發(fā)生裝置丁或戊制取氧氣時，丁與戊相比，丁的優(yōu)點(diǎn)是可以隨時補(bǔ)充反應(yīng)所需雙氧水，控制反應(yīng)速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．我國海水資源豐富，從海水中獲取資源是科研的重要研究方向，如圖是從海水中獲取氫氧化鈉等物質(zhì)的工藝流程示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）步驟①通過風(fēng)吹日曬從海水中提取粗鹽，風(fēng)吹日曬起到的主要作用是加快水的蒸發(fā)．
（2）操作②中的主要步驟是溶解、過濾、蒸發(fā)．
（3）③中的溶解過程需使用玻璃棒，其作用是加速溶解．
（4）已知電解氯化鈉飽和溶液時，水也參加了反應(yīng)，寫出氯化鈉飽和溶液在通電條件下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）寫出氫氧化鈉的一種用途：用作干燥劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．海水中含有MgCl2和NaCl等多種物質(zhì)，利用海水提取金屬鎂的工業(yè)流程如圖所示：

（1）在①～⑤的每個反應(yīng)裝置內(nèi)都發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，發(fā)生分解反應(yīng)的裝置有①⑤（填序號）．
（2）寫出裝置④內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O．
（3）MgCl2溶液在進(jìn)入結(jié)晶池之前需先加熱濃縮，加熱過程中，MgCl2溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會逐漸增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【查閱資料】：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
【設(shè)計原理】：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【過程方法】：
（1）小海首先設(shè)計（如圖1）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g，則雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.25%．

（2）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計如圖2的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：氧氣會帶走水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．將巳部分銹蝕變成銅綠[Cu2（OH）2CO3]的銅塊研磨成粉末，在空氣中充分灼燒至質(zhì)量不再發(fā)生變化，固體質(zhì)量的變化情況可能是（　�。�
A．減輕30%B．增重10%C．增重25%D．不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

3．最近，在我國各大城市舉辦以“珍愛生命，拒絕毒品”為主題的全國禁毒展覽，從大麻葉中提取的一種毒品，叫大麻酚，它的化學(xué)式為C21H26O2在空氣中焚燒生成二氧化碳和水．
（1）該物質(zhì)中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比126：13：16
（2）大麻酚中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.01%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測定了一定溫度下幾種溶液的pH，其結(jié)果如下表：
溶液鹽酸CuCl2溶液Na2SO4溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液
pH＜7＜7=7=7＞7＞7
該同學(xué)由此得出的結(jié)論正確的是（　　）
A．鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性B．pH＞7一定是堿的溶液
C．pH=7一定是鹽溶液D．pH＜7可能是堿溶液

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