【題目】“毒膠囊”成為社會(huì)焦點(diǎn)，鉻嚴(yán)重超標(biāo)，其中含有的鉻酸鈉（Na2Cr2O7）中鉻元素的化合價(jià)為（ ）

A．+3 B．+4 C．+5 D．+6

【答案】D

【解析】鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯﹣2價(jià)，設(shè)鉻元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+2x+（﹣2）×7=0，則x=+6．故選D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】隨著“綠色奧運(yùn)”的理念逐漸深入人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注。下列物質(zhì)中，未計(jì)入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)項(xiàng)目的是（ ）

A．氮?dú)?/span> B．二氧化硫 C．一氧化碳 D．可吸入顆粒物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】取甲、乙兩份質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的過氧化氫溶液，向甲中加入適量的二氧化錳，反應(yīng)生成氧氣質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是(　 　)

A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率

B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質(zhì)量相同

C. 反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變

D. a線表示甲溶液生成氧氣質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某可燃物的著火點(diǎn)為 t℃，根據(jù)圖 1 和圖 2 提供的信息回答下列問題。

（1）圖 1 中該物質(zhì)在 M 點(diǎn)時(shí)____（填“能”或“不能”）燃燒，理由是 _______________。

（2）圖 1 四種狀態(tài)中，燃燒最旺的點(diǎn)是______。

（3）以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體，后來把煤粉加工成圓柱體，并在圓柱 內(nèi)打上一些孔（如圖 2），優(yōu)點(diǎn)是 _______________。

（4）煤炭堆放在墻角，一段時(shí)間，墻壁變黑，主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒（_______）

A．質(zhì)量很小 B．不斷運(yùn)動(dòng)

C．體積很小 D．之間有空隙

（5）煤爐燒水，水燒開時(shí)溢出灑在通紅的煤上，火不但不熄滅，反而躥出很高的火苗。 這是因?yàn)樗蜔霟岬奶荚诟邷叵路磻?yīng)，生成一氧化碳和氫氣所致，請寫出該反應(yīng)的 化學(xué)方程式 _______________。

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【題目】某氮的氧化物中，氮氧兩元素質(zhì)量比為7：8，則該氧化物是（ ）

A．NO B．NO2 C．N2O3 D．N2O5

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【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題。

(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo)：

A．不得呈現(xiàn)異色 B．不得有異味 C．應(yīng)澄清透明 D．不得含有細(xì)菌和病毒。

其中“C指標(biāo)”可以通過________操作達(dá)到。

(2)生活中可以采用__________區(qū)分硬水和軟水，可以通過__________的方法降低水的硬度。

(3)若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是__________(填序號)；

A．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B．漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁

C．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是________(填序號)。

A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放

C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放

(5)在水蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是_________(填序號)。

A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子之間間隔不變

C．水分子分解成氫原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)

(6)請你說出生活中的一條節(jié)水措施___________________________________________。

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【題目】下列關(guān)于水的組成正確的說法是（ ）

A．由氫元素和氧元素組成

B．由氫氣和氧氣組成

C．由氫分子和氧分子組成

D．由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

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【題目】如圖是五種初中常見物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。用“一”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，且省略部分反應(yīng)物或生成物及條件。B和D均為黑色固體，C為紫紅色固體，A的溶液中溶質(zhì)含有三種元素，請回答下列問題：

(1)請寫出C和E兩種物質(zhì)的化學(xué)式C_________、E_________；

(2)請寫出D轉(zhuǎn)化C的化學(xué)方程式______________________；

(3)請寫出B與足量A反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________________。

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【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識氧氣，老師邀請你一起參加《性質(zhì)活潑的氧氣》的研究。請根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

(1) 某同學(xué)選用A裝置制取氧氣，在連接玻璃管和帶孔橡皮塞時(shí)，玻璃管不容易插入橡皮塞，應(yīng)采取的措施是：_____。在試管中裝入暗紫色的固體物質(zhì)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________；該反應(yīng)屬于_________反應(yīng)。

(2)實(shí)踐證明用B裝置制氧氣比A裝置具有很多優(yōu)點(diǎn)，主要優(yōu)點(diǎn)有________(填字母序號)。

A．安全 B．氣密性好 C．節(jié)約能源 D．產(chǎn)生氧氣多

(3)某同學(xué)選用C裝置制取氧氣，長頸漏斗的下端沒有伸到液面以下，其后果是________。

(4)若用D裝置收集氧氣，發(fā)現(xiàn)氧氣不純，可能原因是______________。(答一點(diǎn))

(5)通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣。

根據(jù)以上信息，實(shí)驗(yàn)室制取氨氣時(shí)，應(yīng)選擇上圖中的________裝置。(填字母編號)

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束，同學(xué)們就檢查裝置的氣密性展開討論，大家提出除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？甲同學(xué)的方案得到一致認(rèn)同：以裝置B為例，在導(dǎo)氣管上外接一段橡皮管和長約20cm—30 cm的直玻璃管，將玻璃管一端浸入燒杯內(nèi)的水中(如下圖，部分裝置省略)，保持裝置的溫度不變，水進(jìn)入玻璃管一段高度后，不再進(jìn)入。若裝置氣密性良好，則進(jìn)入玻璃管的液面________ 燒杯中液面。(填字母符號)

A.高于 B.低于 C. 相平 D. 無法判斷

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