除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),所用試劑和方法都正確的是(     )

A.N2中的(O2):紅熱的木炭

B.Na2CO3溶液中的(NaCl):加入稀鹽酸

C.FeCl2溶液中的(CuCl2):加入過(guò)量鐵粉,過(guò)濾

D.Ca(OH)2溶液中的(NaOH):加入過(guò)量CuCl2溶液,過(guò)濾


【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究;常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法;堿的化學(xué)性質(zhì);鹽的化學(xué)性質(zhì).

【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題.

【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).

【解答】解:A、紅熱的木炭能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.

B、Na2CO3溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.

C、CuCl2能與過(guò)量鐵粉反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,再過(guò)濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項(xiàng)所用試劑和方法都正確.

D、Ca(OH)2和NaOH均能與過(guò)量CuCl2溶液反應(yīng),不但能把雜質(zhì)除去,也會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn),也是難點(diǎn),解決除雜問(wèn)題時(shí),抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列各物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)由高到低的順序是(      )
①HCl    ②Cl2   ③KClO3   ④HClO4   ⑤ClO2

A.③④⑤①②                            B.④③⑤②①   

C.④③⑤①②                            D.③④⑤②①

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


取一定質(zhì)量的CaCO3高溫加熱一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量為8.0 g,剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50.0%。下列判斷正確的是(      )

A.生成2.0 g CO2氣體                 B.原來(lái)CaCO3的質(zhì)量為14.3 g

C.生成了5.6 g CaO                   D.剩余CaCO3的質(zhì)量為3.0 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


2012年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給兩位美國(guó)科學(xué)家,以表彰他們?cè)贕蛋白偶聯(lián)受體領(lǐng)域所作的奠基性貢獻(xiàn).G蛋白偶聯(lián)受體在新型藥物開發(fā)應(yīng)用廣泛,它是由上千個(gè)氨基酸通過(guò)肽鍵而形成的一類細(xì)胞膜蛋白質(zhì).你認(rèn)為G蛋白偶聯(lián)受體中一定不含有的元素是(     )

A.C    B.O    C.N    D.Ne

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖是甲、乙兩種固體化合物的溶解度曲線,下列判斷正確的是(     )

A.甲的溶解度比乙大

B.甲的溶解度受溫度影響比乙大

C.升高溫度可以使甲的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

D.在t1℃時(shí)將25g乙投入100g水中,可以形成125g溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


西北區(qū)域氣候中心對(duì)我省2013年3月氣候影響做出評(píng)價(jià),3月全省平均氣溫為近54年同期最高,降水為近51年同期最少.水是生命之源,持續(xù)的干旱,造成了人畜飲水困難,各地積極采取措施抗旱.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱) 

(2)有些村民打井取用地下水,他們通常用  的方法降低地下水的硬度;你能用  測(cè)定水的酸堿度;向河水中加明礬和漂白粉凈化后,河水可作為生活用水,其中明礬的作用是   ,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是 

(3)為了緩解旱情,氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨.常用作人工降雨的物質(zhì)是 

(4)“節(jié)約用水,從我做起”請(qǐng)你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:  

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


幾年前,一輛載滿20t電石的掛車,在浙江濱江區(qū)燃起熊熊大火并伴有大量黑煙.事故路面上灑落了五六百米燃著的石頭.這輛貨車在雨中整整燃燒了一天,消防官兵對(duì)大火也束手無(wú)措,場(chǎng)面讓人震撼.大家對(duì)電石的化學(xué)性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,請(qǐng)你一起與他們完成下列探究活動(dòng).

【查閱資料】電石的主要成分是碳化鈣(CaC2),可以與水反應(yīng)生成一種可燃性氣體及白色固體.常見(jiàn)的可燃性氣體中,乙炔(C2H2)燃燒時(shí)伴有大量黑煙.

【猜想與假設(shè)】

電石與水反應(yīng)生成的可燃性氣體是:氧氣、氫氣或乙炔(C2H2);電石與水反應(yīng)生成的白色固體是:氧化鈣、氫氧化鈣或碳酸鈣.大家做出以上推斷的理由是  

大家討論后一致認(rèn)為該氣體不可能是氧氣,原因是  ,白色固體不可能是氧化鈣,原因是(用化學(xué)方程式表示) 

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取適量電石加水反應(yīng),收集生成的氣體,驗(yàn)純后點(diǎn)燃.

氣體燃燒,產(chǎn)生黃色火焰并伴有濃烈黑煙.

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是乙炔

(2)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中,滴加過(guò)量稀鹽酸.

固體溶解, 

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體不是碳酸鈣

(3)取適量反應(yīng)后生成的固體于試管中加水,向上層清液中滴加2~3滴酚酞試液

溶液變紅

電石與水反應(yīng)產(chǎn)生的固體是氫氧化鈣

【反思交流】載有電石的貨車可以在雨中整整燃燒一天而不熄滅,說(shuō)明電石與水的反應(yīng)是 (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


某酸奶中含有乳酸,其化學(xué)式為C3H6O3.乳酸具有幫助消化、增進(jìn)食欲的功能.下列關(guān)于乳酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(    )

   A、乳酸是一種化合物                

   B、乳酸由碳、氫、氧三種元素組成

   C、一個(gè)乳酸分子共含有12個(gè)原子     

   D、乳酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為3:6:3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


超臨界流體是物質(zhì)介于氣態(tài)和液態(tài)之間的新?tīng)顟B(tài),目前應(yīng)用最廣泛的是超臨界二氧化碳,它在化學(xué)工業(yè)上可取代氟利昂作溶劑等.下列有關(guān)超臨界二氧化碳的說(shuō)法中不正確的是

A.超臨界二氧化碳是合成的一種新物質(zhì)

B.超臨界二氧化碳是由CO2分子構(gòu)成的

C.超臨界二氧化碳溶解某些物質(zhì)后,二氧化碳可在常溫常壓下完全揮發(fā)

D.用超臨界二氧化碳代替氟利昂,可減輕大量使用氟利昂對(duì)大氣臭氧層造成的破壞

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