2.下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化能實(shí)現(xiàn)的是(  )
A.Fe2O3$\stackrel{+稀H_{2}SO_{4}}{→}$FeSO4B.SO2 $\stackrel{+NaOH}{→}$Na2SO3
C.Cu(OH)2$\stackrel{+NaCl}{→}$NaOHD.NaNO3$\stackrel{+BaCO_{3}}{→}$Ba(NO32

分析 根據(jù)給出的限定條件結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)條件進(jìn)行分析和解答.

解答 解:
A、Fe2O3和硫酸反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng),其涉及的元素的化合價(jià)不不改變,應(yīng)該生成硫酸鐵,而非硫酸亞鐵.錯(cuò)誤.
B、二氧化硫和氫氧化鈉反應(yīng)生成亞硫酸鈉和水,正確.
C、氫氧化銅和氯化鈉屬于堿和鹽,堿和鹽反應(yīng)需要滿足反應(yīng)物都為可溶性物質(zhì),而氫氧化銅難溶,所以不會(huì)反應(yīng).錯(cuò)誤.
D、硝酸鈉和碳酸鋇屬于鹽和鹽,鹽和鹽反應(yīng)需要滿足反應(yīng)物都為可溶性物質(zhì),而碳酸鋇難溶,所以不會(huì)反應(yīng).錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 給出轉(zhuǎn)化關(guān)系且制定了轉(zhuǎn)化途徑的,要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的條件進(jìn)行分析,而非單純看對(duì)應(yīng)的生成物是否滿足復(fù)分解反應(yīng)的條件,還要考慮反應(yīng)物是否滿足一定的要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.水電解的實(shí)驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明了(  )
A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫和氧組成的
C.水是一種混合物
D.物質(zhì)通電時(shí)都能分解成幾種新的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.提高光合作用效率的有效措施是( 。
A.高度密植B.適合增加二氧化碳濃度
C.增加氧氣濃度D.增加水分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是( 。
A.HB.H2C.H2OD.O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.比較、分析、歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法.
現(xiàn)有反應(yīng):①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu        ②Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2       ④Br2+2NaI═2NaBr+I2
(1)通過(guò)比較、分析,可以發(fā)現(xiàn)上述四個(gè)反應(yīng)有相似之處,均屬于置換反應(yīng);
(2)分析反應(yīng)①和②,可以得到Zn Cu Ag三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序,用同樣的思維分析③和④,我們可知Cl2、Br2、I2的非金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱是Cl2>Br2>I2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.如圖為元素周期表的一部分,請(qǐng)按要求填空.

(1)表中3至10號(hào)元素位于第二周期,11至18號(hào)元素位于第三周期,分析其規(guī)律可知,每一周期元素原子的核外電子層數(shù)相同.
(2)表中9號(hào)和17號(hào)元素的最外層電子數(shù)相同,都易得到(選填“得到”或“失去”)電子.則鈉元素和氯元素組成的化合物的化學(xué)式NaF.
(3)請(qǐng)?jiān)诒碇孝佟菸宸N元素里選出恰當(dāng)?shù)脑亟M成一種常見(jiàn)的鹽,該鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可用作復(fù)合肥料,則該鹽的化學(xué)式為KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.化學(xué)物質(zhì)及其變化與人類生產(chǎn)、生活密切相關(guān),生活中處處有科學(xué).
(1)目前,一些發(fā)達(dá)國(guó)家已基本采用新一代飲用水消毒劑二氧化氯.二氧化氯中氯元素的化合價(jià)為+4.
(2)某食品的包裝袋內(nèi),有一個(gè)裝有白色顆粒狀固體的小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰,請(qǐng)勿食用”.生石灰起干燥作用時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(3)根據(jù)你所學(xué)過(guò)的科學(xué)知識(shí),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A
A.廚房里的鋁鍋可用來(lái)盛放堿性物質(zhì)
B.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分棉和羊毛
C.由于大部分有機(jī)物易揮發(fā),易燃燒,保存時(shí)一定要密封
D.生活中我們可以用食醋來(lái)除去鐵銹斑
(4)芋艿是一種常見(jiàn)的食品,既可當(dāng)糧食,又可作蔬菜,新鮮芋艿在去皮時(shí)會(huì)產(chǎn)生一種白色汁液,汁液內(nèi)含有一種堿性物質(zhì)一皂角甙,沾上它會(huì)奇癢難忍.有經(jīng)驗(yàn)的人遇到這種情況,會(huì)將手靠近火源烘一烘,也可以達(dá)到止癢的效果;如果將帶皮芋艿煮熟后,再用手去皮也不再會(huì)有癢的感覺(jué).根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你推測(cè)皂角甙的一種化學(xué)性質(zhì);受熱易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.2014年的天空,將會(huì)有許多精彩的故事,最值得期待的當(dāng)屬4月15日月全食、三大流星雨(1月4日、8月13日、12月14日)、8月11日最大月亮、3月20日日雙星伴月(金星和木星相會(huì))這幾個(gè)天文現(xiàn)象了.
(1)圖甲兩星分別是金星和木星,它們按照一定的軌道圍繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn).
(2)不久的將來(lái),我國(guó)宇航員將登上月球.月球上沒(méi)有空氣和水,宇航員需要帶類似如圖乙所示的是一種“化學(xué)氧自救器”,它利用人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑(超氧化鉀KO2)在常溫下接觸產(chǎn)生氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4KO2+2CO2=2X+3O2,則X的化學(xué)式是K2CO3

(3)以下是科學(xué)興趣小組進(jìn)行的探究活動(dòng).利用如圖丙所示實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣,表明CO2未被KO2完全吸收的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為C中澄清石灰水變渾濁.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.有濃鹽酸、氫氧化鈉溶液、石灰水、濃硫酸四種物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期存放在空氣中,因發(fā)生物理變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是濃硫酸,因發(fā)生化學(xué)變化溶液質(zhì)量增大的物質(zhì)是氫氧化鈉溶液,其相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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