寫出化學符號:
氮元素:
 
3個氮原子
 
2個氫分子
 
鋅離子
 
2個氫氧根離子
 
+2價的鈣元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)用元素符號表示一種元素進行分析;
根據(jù)原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字進行分析;
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字進行分析;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后進行分析;
根據(jù)化合價的表示方法,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前進行分析.
解答:解:用元素符號表示一種元素,所以氮元素表示為:N;
由原子的表示方法可知,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,所以3個氮原子表示為:3N;
由分子的表示方法可知:正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氫分子表示為:2H2;
由離子的表示方法可知:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,所以鋅離子表示為:Zn2+,2個氫氧根離子表示為:2OH-;
由化合價的表示方法可知,在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,所以+2價的鈣元素表示為:
+2
Ca

故答案為:N,3N,2H2,Zn2+,2OH-,
+2
Ca
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列反應屬于化合反應的是(  )
A、水→氫氣+氧氣
B、蠟燭+氧氣→二氧化碳+水
C、蔗糖+水→糖水
D、氫氣+氧氣→水

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是一門以實驗為基礎的學科,結合下列實驗裝置回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)寫出實驗室用A裝置加熱“高錳酸鉀”固體制氧氣的文字表達式
 
.該反應的反應類型是
 

(3)檢驗裝置A的氣密性的方法是
 

(4)B裝置也可用來制取氧,圖中注射器中應放入的物質(zhì)是
 
,試管中應放入的物質(zhì)是
 
.試管中的物質(zhì)在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都
 
(選填“改變”或“不變”).
(5)某同學制取并用裝置C收集了一瓶氧氣,然后往集氣瓶中伸入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,導致這種現(xiàn)象的原因可能是(任寫一種)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關于物質(zhì)鑒別的方法中,錯誤的是( 。
A、汽油和酒精可以通過聞氣味鑒別
B、氦氣和二氧化碳用燃著的木條鑒別
C、水和過氧化氫溶液可用二氧化錳鑒別
D、硬水和軟水可以用肥皂水鑒別

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科目:初中化學 來源: 題型:

一定條件下分別分解高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫三種物質(zhì),都可以得到氧氣.這說明三種物質(zhì)的組成中都含有( 。
A、氧氣B、氧分子
C、氧元素D、氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

用電解的方法制取1.6g氧氣,需多少水發(fā)生電解?同時有多少氫氣生成?

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號或化學式填空:
(1)2個鉀原子
 
;
(2)8個二氧化氦分子
 
;
(3)氫氣
 
;
(4)4個硝酸根離子
 
;
(5)氯化鎂中鎂元素顯+2價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示為教材上探究分子運動現(xiàn)象的實驗,據(jù)此實驗,不能得到的結論是( 。
A、酚酞溶液遇蒸餾水呈無色
B、酚酞溶液遇氨水變紅色
C、氨分子之間有間隔
D、氨分子在不斷運動

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學方程式.
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒
 

(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
 

(3)紅磷在空氣中充分燃燒
 

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