【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）汞原子；
（2）五氧化二磷；
（3）氯離子；
（4）SO3中的硫元素顯+6價(jià) ．

【答案】
（1）Hg
（2）P2O5
（3）Cl﹣
（4）
【解析】解：（1）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以汞原子，就可表示為 Hg，所以答案是：Hg；（2）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，如五氧化二磷分子是多原子分子，可表示為：P2O5 ， 所以答案是：P2O5 ． （3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．氯離子帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為Cl﹣ ， 所以答案為Cl﹣ ， （4）元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以SO3中的硫元素顯+6價(jià)可表示為： ．所以答案為： ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】梧州市某中學(xué)化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)化學(xué)史非常感興趣，在看到法拉第所寫(xiě)的《蠟燭的故事》后，參照法拉第在書(shū)中提出的問(wèn)題，對(duì)蠟燭進(jìn)行了深入的系列研究．
（1）【問(wèn)題一】為什么蠟燭燃燒可以看到火焰而有些物質(zhì)燃燒看不到火焰？ 對(duì)照木炭、鐵絲、氫氣、甲烷等物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象，并查閱辭典中“焰”的字義后，大家一致認(rèn)為蠟燭燃燒能看到火焰的原因是 ．
（2）【問(wèn)題二】為什么蠟燭燃燒的火焰總是豎直向上的拉長(zhǎng)水滴狀（如圖1）？ 小吳同學(xué)經(jīng)過(guò)思考，給出的合理解釋是 ．
（3）【問(wèn)題三】蠟燭燃燒的火焰中哪層的溫度最高？ 按照法拉第書(shū)中的提示，小周同學(xué)拿一張濾紙水平切入火焰中部，1﹣2秒后移出來(lái)，大家將看到濾紙上呈現(xiàn)的燒灼碳化痕跡最接近下列圖2中的（填序號(hào)）圖．法拉第這樣的操作手法既解決了問(wèn)題也體現(xiàn)了科學(xué)家的智慧．

（4）【問(wèn)題四】蠟燭火焰中心處導(dǎo)出的氣體可以燃燒，它的成分是什么？ 小吳猜想：可能是蠟燭不完全燃燒生成的CO；
小周猜想：可能是蠟燭受熱產(chǎn)生的石蠟蒸氣；
你的猜想： ．
為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們用冷的濕毛巾包裹住一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管，導(dǎo)管的一端插入蠟燭火焰的中心以導(dǎo)出氣體，導(dǎo)管的另一端做點(diǎn)火試驗(yàn)．
①如果觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明小吳的猜想是正確的．
②如果觀察到現(xiàn)象，說(shuō)明小周的猜想是正確的．
（5）【問(wèn)題五】蠟燭的主要成分是什么？ 小施同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn)裝置以研究蠟燭的成分．在實(shí)驗(yàn)中，分別以無(wú)水CaCl2和NaOH濃溶液完全吸收蠟燭燃燒生成的H2O和CO2 ． （注：堿石灰為固體NaOH和CaO的混合物，假設(shè)蠟燭碎屑在A裝置中完全燃燒．）

請(qǐng)回答：
①C裝置的作用是；
②E裝置的作用是 ．
③小施同學(xué)精確稱量了3.8 0g的蠟燭，在檢查完裝置并排除其他干擾因素后，通入充足的氧氣讓蠟燭完全燃燒，最終收集到11.88g CO2和5.04g H2O．由此可知蠟燭中（填“含”或“不含”）氧元素，且通過(guò)計(jì)算得知該種蠟燭中碳和氫兩種原子個(gè)數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比為 ．
通過(guò)上述關(guān)于蠟燭的一系列問(wèn)題的探究，同學(xué)們沿著科學(xué)家的腳步重走了一段化學(xué)的發(fā)展史，并深深地體會(huì)到，只要對(duì)身邊的世界充滿好奇與質(zhì)疑，哪怕是對(duì)習(xí)以為常的現(xiàn)象都勇于提出問(wèn)題，探究無(wú)處不在．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在2014年南寧市理化實(shí)驗(yàn)操作考試中．小剛同學(xué)選擇了稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液三種試劑，按如圖所示進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)． 請(qǐng)回答：

（1）試劑Ⅰ是 ， 試劑Ⅱ是 ．
（2）本實(shí)驗(yàn)中，常常選用酚酞酞溶液而不選用石蕊溶液做指示劑的原因是 ．
（3）欲驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，不能選擇的試劑是 ．
A.石蕊溶液
B.銅片
C.碳酸氫鈉粉末．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于物質(zhì)燃燒現(xiàn)象描述正確的是

A. 蠟燭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，有水和二氧化碳生成

B. 鐵絲在空氣中燃燒火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體物質(zhì)

C. 硫在純氧氣中燃燒，有明亮的藍(lán)紫色火焰

D. 紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量的氧化銅和氧化鐵的混合物中，滴加稀鹽酸使其恰好完全溶解，再加入適量的鐵粉，恰好完全反應(yīng)后，過(guò)濾得濾渣3.2g，同時(shí)得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.7%的濾液，則原混合物中氧化銅與氧化鐵的質(zhì)量比為 （提示：Fe+2FeCl3═3FeCl2）（ ）
A.1：2
B.2：3
C.3：2
D.2：5

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出儀器a的名稱：；
（2）加熱有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
（3）某氣體能用E裝置收集，說(shuō)明該氣體具有的物理性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在反應(yīng)A+B=C+D中，20g A和10g B恰好完全反應(yīng)，生成5g C，若要制得5g D，則需要B的質(zhì)量為（ ）
A.5g
B.4g
C.2g
D.3g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是（ ）

A．膽礬研碎 B．水的電解 C．品紅擴(kuò)散 D．活性炭吸附

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】按照物質(zhì)分類及化合價(jià)規(guī)律排列的：Mn、S、MnO2、SO2、K2MnO4、 六種物質(zhì)中，最后一種物質(zhì)化學(xué)式為（ ）
A.H2S
B.Na2SO3
C.CuSO4
D.Cu2S

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