下列有關(guān)分子、原子、離子的敘述錯誤的是（　�。�
A、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子
B、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
C、原子是不能再分的一種微粒
D、原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化,分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,原子的定義與構(gòu)成,分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子的定義及有關(guān)的性質(zhì)分析有關(guān)的敘述：離子是帶電荷的原子或原子團(tuán)；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒；原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子．
解答：解：A、帶電的原子或原子團(tuán)叫做離子，故A正確；
B、由分子構(gòu)成的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)是由分子保持的，所以分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，故B正確；
C、原子是化學(xué)變化中的最小微子，在化學(xué)變化中不能再分，但在其它情況下，原子還能再分，原子是由更小的粒子構(gòu)成的，故C錯誤；
D、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，例如，水是由水分子構(gòu)成的；有些物質(zhì)是原子構(gòu)成的，例如，鐵是由鐵原子構(gòu)成的；由有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故D正確．
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查了有關(guān)分子、原子、離子的概念及性質(zhì)，要認(rèn)識微粒的客觀存在，建立微觀粒子的模型，體會它與宏觀物質(zhì)的不同．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是收集干燥R氣體并對它進(jìn)行吸收處理的正確裝置．由實(shí)驗(yàn)裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是（　�。�
 ABCD
密度比空氣大大小小
水中的溶解性難溶易溶難溶易溶
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北京奧運(yùn)火炬“祥云”于2008年6月17日來到新疆烏魯木齊市．火炬所用燃料的主要成分是丙烷，其化學(xué)式為C3H8，下列關(guān)于丙烷的說法正確的是（　�。�
A、每個丙烷分子中有4個氫分子
B、丙烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是3：8
C、丙烷的相對分子質(zhì)量為44g
D、一個丙烷分子是由3個碳原子和8個氫原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、“請往菜里加點(diǎn)鹽”中的“鹽”特指食鹽--NaCl
B、利用明礬可以凈化水
C、羊毛、棉花、腈綸都是天然纖維
D、生活中常用的鐵制品都是鐵的合金

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有100mL溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸溶液，其密度為1.14g/cm3．下列說法正確的是（　�。�
A、該落液含溶質(zhì)20g
B、該溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量：溶液質(zhì)量=1：4
C、該溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=1：5
D、該溶液中，溶液質(zhì)量：溶劑質(zhì)量=1：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是生活中常見物質(zhì)的pH情況，其中能使酚酞溶液變紅色的是（　�。�
A、潔廁靈B、檸檬汁
C、蔗糖水D、肥皂水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)的靈魂．下列實(shí)驗(yàn)過程中，屬于物理變化的是（　　）
A、氧氣使帶火星的木條復(fù)燃
B、碳酸鈉溶液中滴加稀鹽酸產(chǎn)生氣體
C、水受熱蒸發(fā)
D、醋酸使紫色石蕊試液變紅色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是“×××”補(bǔ)鈣劑商標(biāo)標(biāo)簽圖，請根據(jù)標(biāo)簽信息完成下列計(jì)算：
（1）該補(bǔ)鈣劑主要成分碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；每片藥劑中至少含鈣元素的質(zhì)量為
 
g．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1g）
（2）小紅同學(xué)為了測定這種補(bǔ)鈣藥品中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)，它取出10g（ 4片）片劑，研碎后放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸，至不再放出氣體為止，共用去稀鹽酸40.0g，稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為47.8g．（不含燒杯質(zhì)量，假定鈣片中其它成分不與鹽酸反應(yīng)）求：
①生成二氧化碳的質(zhì)量；
②通過計(jì)算判斷鈣片中碳酸鈣的含量標(biāo)注是否屬實(shí)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.01g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性強(qiáng)弱．他們提出了許多設(shè)計(jì)方案，其中有這樣兩種方案：
①將三種金屬分別放入稀鹽酸中，觀察有無氣泡產(chǎn)生，再將銅絲放入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象．
②將鐵絲放入硫酸銅溶液中，將銅絲放入硝酸銀溶液中，觀察現(xiàn)象．
（1）你認(rèn)為利用這兩種方案
 
（“能”或“否”）得出正確結(jié)論．
（2）反思：有同學(xué)認(rèn)為方案①可以簡化，你認(rèn)為可以省略的實(shí)驗(yàn)是
 

（3）請你設(shè)計(jì)一個更簡捷的方案，具體操作是
 
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