(2012?岳陽)下表除去雜質(zhì)的方法中,正確的是( 。
選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除去雜質(zhì)的方法
A Cu(NO32溶液(AgNO3 加過量銅粉,過濾
B KCl溶液(CaCl2 加適量Na2CO3溶液,過濾
C Fe(Zn) 加足量稀鹽酸,過濾
D CO(CO2 通過灼熱的氧化銅粉末
分析:根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法,所謂除雜(提純),是指除去雜質(zhì),同時被提純物質(zhì)不得改變.除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì).
解答:解:A、AgNO3能與過量銅粉的發(fā)生置換反應(yīng)生成硝酸銅和銀,再過濾除去不溶物,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,故選項所采取的方法正確.
B、CaCl2能與適量Na2CO3溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,氯化鉀不與Na2CO3溶液反應(yīng),能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
C、鋅、鐵均能與稀鹽酸反應(yīng),選用稀鹽酸不但能把雜質(zhì)除去,也會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則;故選項所采取的方法錯誤.
D、CO能與灼熱的氧化銅粉末反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳不能與氧化銅反應(yīng),通過灼熱的氧化銅粉末反而會把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項所采取的方法錯誤.
故選A.
點評:物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點,也是難點,解決除雜問題時,抓住除雜質(zhì)的必需條件(加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng),反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì))是正確解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?岳陽二模)物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種,請自擬兩個分類標(biāo)準(zhǔn),將氧氣、氫氣、水和二氧化碳四種物質(zhì)中的三種包括在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi),而另一種不在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi).標(biāo)準(zhǔn)一
常溫下為氣體
常溫下為氣體
,不包括的物質(zhì)
;標(biāo)準(zhǔn)二
都含有氧元素
都含有氧元素
,不包括的物質(zhì)
氫氣
氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一,人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史,但燃燒引發(fā)的火災(zāi)也會給人類帶來災(zāi)難.當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時,下列滅火和自救措施中不夠妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?岳陽一模)某中學(xué)化學(xué)興趣小組根據(jù)下圖裝置進(jìn)行實驗室制取氣體的探究.

請你參與并回答:
(1)寫出圖1指定儀器的名稱:a、
試管
試管
,b、
長頸漏斗
長頸漏斗
;
(2)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,用C和D裝置進(jìn)行實驗時,發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紫紅色,原因是
試管口沒有放棉花
試管口沒有放棉花

(3)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體,如果用如圖2所示裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從
b
b
(“a”或“b”)端管口通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?岳陽)如圖是熟石灰的溶解度曲線圖,請依據(jù)圖示信息回答有關(guān)問題:
(1)熟石灰的溶解度隨著溫度升高而
降低
降低
(填“增大”或“降低”).
(2)在其他條件不變的情況下,若將20℃時熟石灰的飽和溶液升溫至
50℃,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
變小
變小
(填“變大”、“變小”或“不變”).
(3)可以使接近飽和的熟石灰溶液變成飽和溶液的方法是:
加溶質(zhì)熟石灰
加溶質(zhì)熟石灰
(任寫一種).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案