1．化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全．下列做法中正確的是（　�。�
A．加熱后的試管立即用水沖洗
B．為提高實驗操作效率，沒有毒性的化學(xué)藥品可以直接用手抓取
C．實驗藥液濺進眼睛立即用紙巾擦拭
D．灑在實驗臺上的酒精失火立即用濕布覆蓋

分析 A、燒得很熱的玻璃容器，不要立即用冷水沖洗．
B、根據(jù)實驗室藥品的取用方法進行分析解答即可．
C、根據(jù)實驗藥液濺進眼睛的處理方法進行分析判斷．
D、根據(jù)實驗臺上的酒精失火的處理方法進行分析判斷．

解答 解：A、加熱后的試管，不要立即用冷水沖洗，否則會使試管因驟冷而炸裂，故選項說法錯誤．
B、實驗室的藥品很多是有腐蝕性、毒性，在取用時要做到“三不”，不能用手接觸藥品，故選項說法錯誤．
C、實驗中要特別注意保護眼睛，萬一眼睛里濺進了藥液（尤其是有腐蝕性或有毒的藥液），要立即水沖洗（切不可用手揉眼睛），洗的時候要眨眼睛，必要時請醫(yī)生治療，故選項說法錯誤．
D、灑在實驗臺上的酒精失火，可立即用濕布覆蓋，可以隔絕空氣、降低溫度，達(dá)到滅火的目的，故選項說法正確．
故答案為：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．小媛同學(xué)設(shè)計了如圖裝置一的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量．請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
（1）硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)符號表達(dá)式為2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO
（2）實驗過程中記錄的數(shù)據(jù)如下：
硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積 反應(yīng)前注射器中空氣體積 反應(yīng)后注射器中氣體體積
 25mL 15mLXmL
理論上分析，表格中的X=7
（3）下列選項中，對該實驗認(rèn)識正確的是（　�。�
A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結(jié)果
B．實驗結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，避免實驗過程中發(fā)生“沖塞”現(xiàn)象
（4）在此實驗基礎(chǔ)上，同組的小露同學(xué)設(shè)計可如圖裝置二所示的實驗裝置（氣球的位置不同）進行空氣中氧氣含量的測定．你認(rèn)為裝置一（填“小媛”或“小露”）的設(shè)計更合理，理由是裝置二與裝置一裝置比較，裝置一中的氣球在玻璃管的后部，能讓空氣更易流通，全部通過銅粉，使氧氣與銅粉充分反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，該變化屬于物理（填“物理”或“化學(xué)”）變化．其原理是：在低溫條件下加壓使空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)空氣，然后蒸發(fā)．由于液氦和液氮的沸點不同，因此，氮氣首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來，剩下的主要是液氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．小林是個很粗心的學(xué)生，下面是他梳理的部分化學(xué)知識，你認(rèn)為完全正確的一組是（　�。�
A．氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定--填充食物袋防腐
B．氧氣支持燃燒--可作火箭的燃料
C．木炭在氧氣中燃燒--發(fā)出藍(lán)色火焰，放出大量的熱量
D．催化劑--在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．請用分子的觀點回答下列問題：
（1）10mL水和10mL酒精混合，液體總體積小于20mL：分子間的間隔；
（2）水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同：不同種分子的性質(zhì)不同；
（3）我們用肉眼看不見二氧化碳分子：分子很小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B．反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C．分子是由原子構(gòu)成的D．反應(yīng)前后原子的種類變化了

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，請回答有關(guān)問題：
（1）寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）實驗結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)測定的空氣中氧氣含量偏低，請推測造成這種結(jié)果的可能原因．（寫出兩條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．如圖為與氧氣有關(guān)的相互關(guān)系圖，圖中“⇒”表示生成，“-”表示相互間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請回答：
（1）按要求寫出X、Y物質(zhì)的名稱；反應(yīng)③生成物是人體呼出的氣體之一，X是碳，反應(yīng)⑤的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，則Y是鐵；
（2）寫出編號①的反應(yīng)文字表達(dá)式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（3）圖中①②④⑥的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，屬于分解反應(yīng)的是①②（填標(biāo)號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．語文課上，老師講到北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》．李明同學(xué)結(jié)合化學(xué)知識認(rèn)識到《清明上河圖》用墨繪制能夠保存至今，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．木炭具有還原性，常用如圖所示裝置進行還原氧化銅的實驗’試管口略向下傾斜是因為防止冷凝水倒流，試管炸裂．化學(xué)方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案