在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣五種氣體中，選擇適當物質(zhì)填空：
（1）在醫(yī)療上用來急救病人的氣體是
 
．
（2）能使澄清石灰水變渾濁的是
 
．
（3）會使松脆的餅干變軟的是
 
．
考點：氧氣的用途,空氣的成分及各成分的體積分數(shù),二氧化碳的化學性質(zhì)
專題：空氣與水
分析：根據(jù)常見氣體的性質(zhì)與用途進行分析解答即可．
解答：解：（1）醫(yī)療急救時需要的氣體是氧氣，因為氧氣能支持燃燒和供給呼吸．
故答案是：氧氣；
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．
故答案是：二氧化碳；
（3）脆的餅干遇到水蒸氣會變軟．
故答案是：水蒸氣．
點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見氣體的性質(zhì)與用途是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是我們學習化學的重要工具．
請用化學符號表示：
（1）鈉元素
 
；                  
（2）8個氯原子
 
；
（3）帶兩個單位正電荷的鎂離子
 
；
（4）氧化鐵中鐵元素顯+3價
 
；
（5）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素所形成的化合物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們發(fā)現(xiàn)NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后無明顯現(xiàn)象，產(chǎn)生疑問：兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學反應？在老師的幫助下，他們通過以下探究過程證明NaHCO3溶液與NaOH溶液發(fā)生了反應．
①查閱資料：NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O  
CaCl2+2NaOH═Ca（OH）2↓（微溶）+2NaCl
2NaHCO3（溶液） 
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑
Ca（OH）2+NaHCO3═CaCO3↓+NaOH+H2O
②用一定溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三種溶液進行如下實驗，為設計實驗方案提供參考．
NaHCO3溶液 NaOH溶液 Na2CO3溶液
加入稀鹽酸 現(xiàn)象Ⅰ 無明顯變化 產(chǎn)生氣泡
加入石灰水 溶液變渾濁 無明顯變化 現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液 無明顯變化 溶液變渾濁 溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 澄清石灰水無明顯變化 澄清石灰水無明顯變化
表中的現(xiàn)象Ⅰ為
 
，現(xiàn)象Ⅱ?qū)磻幕瘜W方程式為
 

【實驗1】證明反應生成了Na2CO3同學們選用上表實驗中的藥品，設計了如圖所示實驗，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，無明顯現(xiàn)象，再滴加NaOH溶液，溶液變渾濁，則A溶液是
 
，有同學提出這個實驗不足以證明有Na2CO3生成，其理由是
 
，CaCl2和NaOH反應生成Ca（OH）2，氫氧化鈣是微溶物，在溶液中也產(chǎn)生沉淀，為了證明有Na2CO3生成，需要繼續(xù)進行的操作是
 

【實驗2】證明反應后NaHCO3不存在同學們參考上表中的實驗，又設計了一個實驗，雖然沒有觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，但可以證明反應發(fā)生了，該實驗方案是
 
．
（3）實驗反思：通過實驗1和實驗2說明，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度是一是可以通過檢驗反應物證明反應發(fā)生，二是可以通過檢驗產(chǎn)物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學實驗活動小組的同學為了探究實驗室中久置氫氧化鈉固體的成分，進行了有關實驗，請你參與他們進行的探究活動：
【猜想與假設】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na2CO3
猜想Ⅲ：
 
．
【實驗與探究】
（1）實驗如下：
      實驗操作步驟   實驗現(xiàn)象             結(jié)論及解釋
步驟一：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后加入足量的稀鹽酸．  實驗過程中始終沒有氣泡產(chǎn)生．  則證明猜想成立．
步驟二：取少量固體樣品于試管中，加蒸餾水完全溶解，然后滴加氫氧化鋇溶液．  實驗過程中產(chǎn)生
 
．		 則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立，此過程中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．
（2）為了進一步的驗證猜想結(jié)果，小明同學提出了如下實驗方案：繼續(xù)步驟二的實驗，過濾，然后向濾液中滴加無色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想Ⅲ成立；若酚酞不變紅，則猜想Ⅱ成立．
小華同學立即對小明同學的方案提出了質(zhì)疑，通過查閱資料知道，氯化鋇溶液程中性，不能使無色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈
 
性（填“酸”或“減”）能使酚酞變紅．因此，他認為該方案的操作步驟中應該改進的是
 
．
【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學方程式表示）
 
．
【拓展與延伸】
（3）取10g已變質(zhì)的氫氧化鈉固體于干燥的燒杯中，并向其中加入100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，充分反應后稱得溶液的質(zhì)量為107.8g，請你計算：
①沒有發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉的質(zhì)量；
②鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與環(huán)境密切相關
（1）保護環(huán)境，防止空氣和水體污染已成為世界性的重大課題，以下做法中，不能達到預期效果的是
 

A．加快海底可燃冰開發(fā)--避免二氧化碳排放
B．加快車用燃油低硫化步伐--有效防治酸雨
C．鼓勵回收各種廢舊塑料--防止白色污染
D．限制生產(chǎn)含磷洗衣粉--減少水質(zhì)污染
（2）CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重．如圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”．

①下列物質(zhì)中，屬于有機物的是
 
．
A．CaCO3 B．C2H5OH C．CO
②CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請將該反應的化學方程式補充完整：2CO2+6H2
 催化劑 
.
△
C2H4+4
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語表示：
（1）3個水分子
 
； 
（2）2個鈣離子
 
；
（3）空氣中含量最多的氣體
 
； 
（4）氧化鎂中鎂元素呈正二價
 
；
（5）鐵銹的主要成分
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

給試管中的液體加熱時，試管口應對著
 
地方．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)報道，1996年科學家在宇宙中發(fā)現(xiàn)了H3分子，則一個H3分子中含有
 
個原子，H3應屬于
 
 （填：混合物或單質(zhì)或化合物）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

能證明分子在化學變化中可分的是（　　）
A、打開汽水瓶，有氣體逸出
B、加熱氧化汞得銀白色汞與氧氣
C、10mL水與10mL酒精混合，體積小于20mL
D、水蒸發(fā)為水蒸氣

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