分析 (1)根據(jù)金屬在空氣中其表面會生成一層氧化膜,氧化膜會先與酸反應(yīng)生成鹽和水,幾乎不能生成氫氣進行分析;
(2)根據(jù)金屬活動順序表中位于前面的金屬能將位于后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,氫前面的金屬能與酸反應(yīng)生成氫氣等知識進行設(shè)計實驗;
(3)根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系(鋅>鐵>銅),分析可能發(fā)生的反應(yīng),判斷濾出的金屬固體.
解答 解:(1)金屬在空氣中其表面會生成一層氧化膜,氧化膜會阻止金屬與藥品接觸,要先除去氧化膜,所以實驗前,用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜:
(2)實驗1:給定三種金屬,因此可以和酸混合:將三種金屬分別與硫酸混合后,銅與稀硫酸不反應(yīng),鋅、鐵均能與稀硫酸反應(yīng)生成氣體,且鋅的反應(yīng)比鐵劇烈,可以得出鋅>鐵>銅;
實驗2:給定兩種金屬,可以和中間金屬的鹽溶液混合,由于鋅能與硫酸亞鐵反應(yīng),說明鋅在鐵的前面,銅不與硫酸亞鐵反應(yīng),說明銅在鐵的后面,所以可以選用的另一種藥品是硫酸亞鐵;
(3)根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系(鋅>鐵>氫>銅)可知:鋅和硫酸銅溶液反應(yīng),置換出單質(zhì)銅;如果鋅足量可以再繼續(xù)和硫酸亞鐵反應(yīng)置換出鐵;得到的金屬一定有銅,可能含有鐵或鋅;而如果有Fe,則說明硫酸銅溶液全部反應(yīng),則一定有Cu;如果有鋅,則一定有鐵和Cu.故選BD.
故答案為:
(1)除去金屬表面的氧化膜;(2)H2SO4、FeSO4;(3)BD.
點評 本題主要考查了金屬活動性順序的應(yīng)用,在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)熟練掌握前面的金屬能將后面的金屬從其鹽溶液中置換出來,活動性差別越大越容易置換.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗?zāi)康?/TD> | 實驗操作 |
A | 檢驗NaCl中含有Na2CO3 | 加入氯化鋇溶液、觀察 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
C | 除去CaO中的CaCO3 | 加足量稀鹽酸 |
D | 除去CO2中的CO | 通過灼熱的氧化銅 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 只含碳、氫元素 | B. | 一定含碳、氧元素,可能含氫元素 | ||
C. | 一定含碳、氫、氧元素 | D. | 一定含碳、氫元素,可能含氧元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | CO2(CO)--點燃 | |
B. | SO2(HCl)--通過足量的氫氧化鈉溶液 | |
C. | KCl(KClO3)--充分加熱 | |
D. | HCl溶液(H2SO4)--加適量的硝酸鋇溶液并過濾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Co的三種氧化物中,CO3O4中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | |
B. | 氧化物A的化學(xué)式為CoO | |
C. | 氧化物B的化學(xué)式為CO2O3 | |
D. | A到B的過程中,損失的是氧元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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