Question

（2013?潤州區(qū)二模）請根據(jù)下列裝置，回答問題

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①

長頸漏斗

②

水槽

．
（2）寫出用高錳酸鉀制取O₂反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

．
（3）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳?xì)怏w時(shí)，將氣體的發(fā)生裝置由B改進(jìn)為F，優(yōu)點(diǎn)是

可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

．
（4）有同學(xué)將用B裝置產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁，原因可能是

使用了濃鹽酸（合理均可）

，澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂0

．
（5）實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時(shí)還生成氯化鈣和水．寫出實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式

2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑

．
（6）小亮同學(xué)為了探究氨氣的某些性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：

圖中從左到右依次是他做的實(shí)驗(yàn)及相應(yīng)現(xiàn)象，通過實(shí)驗(yàn)，小亮同學(xué)可得出氨氣的性質(zhì)有

氨氣的密度比空氣的�。ê侠泶鸢妇�可）

．（寫一條）

Answer 1

分析：（1）熟悉常見儀器，了解名稱；
（2）據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式；
（3）觀察該裝置的特點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)彈簧夾是用來夾住橡膠管的，有孔隔板是用來放固體顆粒的，利用壓強(qiáng)的原理分析即可得知該裝置的優(yōu)越性；
（4）可能使用了濃鹽酸，也可能石灰水變質(zhì)等原因使石灰水未變渾濁，并據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)原理書寫方程式；
（5）根據(jù)題干中提供的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)反應(yīng)式；
（6）本題是通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，應(yīng)緊扣實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析其性質(zhì)．

解答：解：（1）標(biāo)號①②的儀器分別是長頸漏斗和水槽；
（2）加熱高錳酸鉀生成氧氣、二氧化錳和錳酸鉀，方程式是：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）裝置F在制取氣體時(shí)，當(dāng)彈簧夾打開，固液接觸生成氣體，夾住橡膠管，U形管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體就和隔板上的固體分開，反應(yīng)就會(huì)停止，所以該裝置具有隨開隨關(guān)的優(yōu)點(diǎn)；
（4）濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)的氯化氫氣體可與石灰水反應(yīng)生成氯化鈣，則石灰水不變渾濁，若石灰水變質(zhì)也不會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；二氧化碳與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，方程式是：Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂0；
（5）根據(jù)信息“實(shí)驗(yàn)室中常用加熱氯化銨（NH₄Cl）和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH₃），同時(shí)還生成氯化鈣和水．”可知，制取氨氣的化學(xué)方程式是：
2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑；
（6）由第一個(gè)實(shí)驗(yàn)圖可知，導(dǎo)管伸到倒立的試管底部，氣體是由上到下充滿試管的，說明氨氣的密度比空氣的��；將水?dāng)D入干燥的氨氣中，然后移去橡膠帽放入
滴有酚酞的水中看到紅色噴泉，說明試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，且氨氣與水反應(yīng)的生成物顯堿性，由此可知：氨氣可與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì)；
故答案為：（1）長頸漏斗；水槽；
（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；
（4）使用了濃鹽酸（合理均可）；Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂0；
（5）2NH₄Cl+Ca（OH）₂

△   .

CaCl₂+2H₂O+2NH₃↑；
（6）氨氣的密度比空氣的小（合理答案均可）．

點(diǎn)評：本題主要考查了方程式的書寫、二氧化碳的性質(zhì)，裝置特點(diǎn)的分析及分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)物質(zhì)性質(zhì)，能很好考查學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力，利于對學(xué)生的能力培養(yǎng)．