小剛在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn),盛放氫氧化鈉的試劑瓶瓶口和橡膠塞上出現(xiàn)了白色粉末.小剛叫來小軍和小紅,共同探討這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,對這種白色粉末的成分作了如下猜想:
①可能是氫氧化鈉,②可能是碳酸鈉 ③可能是
 
.為了驗證猜想,他們分別作了如下實驗.
(1)小剛?cè)∩倭堪咨勰,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此小剛認(rèn)為白色粉末是碳酸鈉.請判斷小剛的理論是否正確,并簡述理由.
 

(2)小軍取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色.由此小軍認(rèn)為白色粉末是氫氧化鈉.請判斷小軍的理論是否正確,并簡述理由.
 

(3)小紅取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加氯化鋇試液,有白色沉淀產(chǎn)生.由此判斷白色粉末中含有
 
.為了驗證猜想③,小紅繼續(xù)向溶液中滴加氯化鋇試液至不再產(chǎn)生沉淀,然后過濾.你認(rèn)為他接下來還應(yīng)進(jìn)行的實驗是
 

在小紅所做的實驗中,若把氯化鋇換成氫氧化鋇溶液是否可行?請簡述理由.
 
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)部分變質(zhì)來考慮;(1)加入鹽酸有氣泡只能說明有碳酸鈉存在,不能說明白色粉末就是碳酸鈉;(2)根據(jù)碳酸鈉的堿性考慮;(3)根據(jù)碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)的生成物考慮,根據(jù)見能使酚酞試液變紅考慮是否含有氫氧化鈉.
解答:解:白色粉末全部是氫氧化鈉,說明沒變質(zhì),全部是碳酸鈉說明全部變質(zhì),如果部分變質(zhì)說明既有沒變質(zhì)的氫氧化鈉,又有變質(zhì)的碳酸鈉;
(1)加入鹽酸有氣泡只能說明有碳酸鈉存在,不能說明白色粉末就是碳酸鈉,NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產(chǎn)生氣泡;
(2)因為碳酸鈉雖然屬于鹽,但顯堿性也能使酚酞試液變紅,所以向其中滴加酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,判斷白色粉末為氫氧化鈉是錯誤的;
(3)由于氫氧化鈉與氯化鋇不反應(yīng),碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所以滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說明含有碳酸鈉;向溶液中滴加氯化鋇溶液,至不再產(chǎn)生沉淀,主要是除去混合物中的碳酸鈉,因為碳酸鈉雖然屬于鹽,但顯堿性也能使酚酞試液變紅,除去碳酸鈉生成的氯化鈉顯中性,再加入酚酞變紅說明含有氫氧化鈉,不變紅說明不含有氫氧化鈉;如果加入氫氧化鋇后,氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,就無法驗證原來混合物中是否含有氫氧化鈉了.
故答案為:NaOH和Na2CO3 的混合物;
(1)不正確;NaOH和Na2CO3 的混合物加入鹽酸也能產(chǎn)生氣泡;
(2)不正確;碳酸鈉溶液顯堿性,也能使酚酞試液變紅色;
(3)Na2CO3 ;向濾液中加入無色酚酞試液;不行;如果加入氫氧化鋇后,氫氧化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,就無法驗證原來混合物中是否含有氫氧化鈉了.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道碳酸鈉顯堿性,也能使酚酞試液變紅色,只有先把碳酸鈉除掉才能再加入酚酞試液,驗證是否含有氫氧化鈉.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是其品牌補鐵劑的標(biāo)簽,請回答:
(1)富馬酸亞鐵中含有
 
種元素,C、H、Fe、O原子個數(shù)比
 

(2)富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為
 

(3)富馬酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(4)若每次服用1包該補鐵劑,攝入鐵元素的質(zhì)量為
 
mg(計算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)同溫同壓下,兩種氣體A和B的體積之比為2:1,質(zhì)量之比為8:5,則A與B的密度之比為
 
,摩爾質(zhì)量之比為
 

(2)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下a.6.72L CH4氣體   b.3.01×1023個HCl氣體分子    c.13.6g   H2S氣體  d.0.2molNH3,下列對這四種氣體的關(guān)系從大到小的排列是(用上述序號表示)
①四種氣體的物質(zhì)的量
 
,
②標(biāo)準(zhǔn)狀況下四種氣體的體積
 
,
③四種氣體的質(zhì)量
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

質(zhì)量守恒定律對科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)用如圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律.
A中小氣球的作用是
 
,B中觀察到的現(xiàn)象是
 
,
C中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.其中不能達(dá)到實驗?zāi)康氖?div id="tpdn5tl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號).
(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后一定不變的是
 
(填序號).
①原子種類        ②原子數(shù)目     ③分子種類        ④分子數(shù)目
⑤物質(zhì)種類     ⑥元素種類     ⑦元素化合價     ⑧物質(zhì)總質(zhì)量
(3)在一密閉容器內(nèi)有4種物質(zhì)A、B、C、D,它們在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng).其中A、B、C的微觀示意圖和反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示.
物質(zhì)ABCD
微觀示意圖
反應(yīng)前質(zhì)量/g1001146
反應(yīng)后質(zhì)量/g48955x
①x的值為
 

②若D的相對分子質(zhì)量為46,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下4個觀點都是錯誤的,請寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,否定以下各錯誤觀點.
序號錯誤觀點否定例證(2、3、4寫符號表達(dá)式)
1氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
 
2實驗室制氧氣一定要用催化劑
 
3分解反應(yīng)一定生成氧氣
 
4置換反應(yīng)一定是單質(zhì)和氧化物的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂條在空氣中燃燒發(fā)出
 
,生成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將某暗紫色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑.另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無色氣體B.回答:
(1)寫出名稱A
 
 C
 
F
 
;
(2)催化劑指的是
 
;
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表式
 
;暗紫色固體A分解的文字表達(dá)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知空氣的主要成分示氮氣和氧氣.某課外活動小組設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖:
(1)該實驗中,紅磷需稍過量,目的是
 
;
(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,觀察倒燒杯中的水進(jìn)入瓶內(nèi),瓶內(nèi)水面如圖.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些化學(xué)性質(zhì)?
試寫出其中的一種
 

(3)若實驗后水面上升太少,請寫出一條合理的原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、食鹽與水混合得到食鹽水屬于化合反應(yīng)
B、有氧氣參加的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
C、化合反應(yīng)可能是物理變化
D、氧化反應(yīng)一定是化學(xué)變化

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