有一密閉容器盛滿空氣，要求除去容器中的氧氣，而又不產(chǎn)生其他氣體，你認為可在密閉容器中點燃的物質(zhì)是（　　）
A、紅磷B、鐵絲C、硫粉D、木炭
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：本題涉及混合物分離的實驗設(shè)計，使用化學(xué)方法分離混合時選用的化學(xué)試劑應(yīng)只與混合物中雜質(zhì)反應(yīng)，被提純物質(zhì)不得改變，可以增加質(zhì)量，不能減少質(zhì)量；不得引入新雜質(zhì)，加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)．
解答：解：
A、磷和氧氣生成五氧化二磷，為固體，不會增加氣體雜質(zhì)；故此選項正確；
B、鐵絲和純氧氣生成四氧化三鐵固體，在空氣里不會燃燒．故此選項錯誤；
C、硫粉在空氣中燃燒能生成氣體二氧化硫，可以除去空氣中的氧氣，但是會混入其他氣體，故此選項錯誤；
D、碳和氧氣燃燒生成氣體二氧化碳，增加了氣體雜質(zhì)； 故此選項錯誤；
答案：A．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)及知道反應(yīng)的生成物，明確題目要求，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)空氣的成分填空（寫化學(xué)式）：①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有：
 
；②石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)白色固體物質(zhì)，說明空氣中含有
 
；③夏天存放冰棒的杯子外壁上附著一層水珠，說明空氣中含有
 
；④空氣可用來生長硝酸和化肥，說明空氣中含有：
 
．
（2）某同學(xué)做了一個趣味實驗（裝置氣密性良好）．整個實驗過程如圖所示：
①寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
②待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）．請用理化知識解釋試管中液面上升的原因是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

南京城區(qū)的空氣污染源主要來自汽車尾氣，汽車尾氣的主要成分為：NO2、NO、CO等．為了減少汽車尾氣對環(huán)境的危害，汽車排氣系統(tǒng)中往往加裝一套“三元催化裝置”，請回答下列問題：
（1）CO使人中毒的原因：
 
．
（2）尾氣中的NO、CO在“三元催化裝置”中發(fā)生反應(yīng)，兩種生成物均是空氣中的氣體成分，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）Na2SO3固體在空氣中易變質(zhì)成Na2SO4，請計算在部分變質(zhì)后的樣品中：
①所含Na、S元素的質(zhì)量比：
 

②若含硫元素的質(zhì)量分數(shù)為a，則含氧元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為（用含a的代數(shù)式表示）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
（1）紅磷
 
（2）氧氣
 
（3）二氧化硫
 
（4）四氧化三鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某M原子的相對原子質(zhì)量為a，M2+的核外有b個電子，則M原子核內(nèi)的中子數(shù)為（　�。�
A、a-bB、a+2
C、a-b+2D、a-b-2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣
B、用吸鐵石將鐵粉和銅粉的混合物分開
C、工業(yè)制取氧氣
D、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A、空氣  氧氣
B、白磷  紅磷
C、蒸餾水  礦泉水
D、海水  加碘鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

新興大腦營養(yǎng)學(xué)發(fā)現(xiàn)，大腦生長發(fā)育與不飽和脂肪酸有關(guān)，從深海魚油中提取出來的一種不飽和脂肪酸被稱為“腦黃金”，它的化學(xué)式為C26H40O2，它由
 
種元素組成，一個分子中共含有
 
個原子，其相對分子質(zhì)量為
 
，各元素的質(zhì)量比為
 
，其中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活中的下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、鋼鐵生銹
B、冰雪融化
C、汽油揮發(fā)
D、工業(yè)上大量制取氧氣

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