16.課外活動(dòng)中,同學(xué)們進(jìn)行了以水為主題的“化學(xué)反應(yīng)接龍”游戲.游戲的規(guī)則為:用前一個(gè)反應(yīng)的一種生成物作為下一個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物,并按序號(hào)和要求的基本反應(yīng)類型循環(huán),如圖所示.請(qǐng)仿照示例完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
示例:(1)復(fù)分解反應(yīng):2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
(2)分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)置換反應(yīng)H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O
(4)化合反應(yīng)H2O+CaO═Ca(OH)2

分析 書寫化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須遵守質(zhì)量守恒定律、依據(jù)客觀事實(shí).
只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念,才能正確解答本題.

解答 解:(2)分解反應(yīng):指一種化合物在特定條件下(如加熱,通直流電,催化劑等)分解成二種或二種以上較簡(jiǎn)單的單質(zhì)或化合物的反應(yīng);可簡(jiǎn)記為AB=A+B;電解水生成氫氣與氧氣屬于分解反應(yīng);故填:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)如氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水.
該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,符合置換反應(yīng)的概念.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;故填:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;
(4)化合反應(yīng):指的是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反應(yīng);可簡(jiǎn)記為A+B=AB;生石灰與水反應(yīng)生成熟石灰;故填:H2O+CaO═Ca(OH)2

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)方程式的概念、讀法和含義;掌握四大基本反應(yīng)的概念、特征和判定方法;正確書寫化學(xué)方程式.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)氧氣性質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的(  )
A.氧氣可以燃燒
B.氧氣在低溫高壓下能變成液體或固體
C.氧氣是一種無色無味的氣體
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.周末郊游野炊,同學(xué)們準(zhǔn)備了豐富的食物:①炸雞腿,②面包,③牛奶,④蔬菜,⑤植物油,⑥礦泉水,以及炊具和其他用品.
(1)上述食物屬于糖類的是②(填序號(hào)).
(2)通常用鐵制成鍋,是利用鐵的熔點(diǎn)高、能導(dǎo)熱性質(zhì).
(3)野炊結(jié)束后同學(xué)們用水將柴火澆滅,該滅火原理是降低可燃物溫度到著火點(diǎn)以下.

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4.下列物質(zhì)中屬于氧化物的是(  )
A.HNO3B.NaOHC.H2OD.O2

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11.下列化學(xué)方程式表示的反應(yīng)中,符合事實(shí)的是( 。
A.2NaCl+H2SO4═Na2SO4+HClB.Cu+2AgCl═2Ag+CuCl2
C.2FeCl3+3Cu(OH)2═2Fe(OH)3↓+3CuCl2D.NH4Cl+NaOH═NaCl+H2O+NH3↑

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1.科學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng).那么,銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢?
[猜想與假設(shè)]猜想①在常溫下能反應(yīng);
猜想②在常溫下不能反應(yīng),但在加熱條件下能反應(yīng);
猜想③在加熱條件下不能反應(yīng).
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]操作①將一小塊銅片放入試管中,加入足量的濃硫酸,無明顯現(xiàn)象;
操作②加熱該試管,銅片上有氣泡產(chǎn)生,并聞到刺激性氣味;
操作③檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體(檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略);
操作④立即停止加熱;
操作⑤將試管中的殘液慢慢倒入裝有水的燒杯中,溶液呈藍(lán)色.
[結(jié)論與解釋](1)由以上探究可知:猜想②是正確的;
(2)經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO2;立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO2;
[反思與評(píng)價(jià)]
操作⑤中,從安全角度考慮(填“能”或“不能”)不能將水倒入試管中的殘液里.
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí),同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸          為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案:
甲方案:利用廢銅屑跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制。
乙方案:在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO,再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制。
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),較好的方案是乙,
理由是(答出一點(diǎn)即可)銅和濃硫酸反應(yīng)生成二氧化硫有毒氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.小兵同學(xué)不小心將油污沾到了衣服上,通過對(duì)溶液的學(xué)習(xí)后,他采用了兩種不同的方法都能將油污除去.這兩種方法分別是:
①利用了乳化原理,可以用洗滌劑來洗;
②利用溶解原理,可以用汽油來洗.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.下列除雜的方法可行的是( 。
組別要解決的問題所用試劑及其操作
A除去硫酸銅中的硫酸亞鐵加入足量的水,再加入足量鐵粉、過濾,蒸發(fā)
B除去銅中混有的鐵粉加入足量的稀鹽酸后過濾、洗滌、干燥
C除去硫酸銅溶液中的硫酸加入足量的銅粉,過濾
D除去硫酸鐵溶液中混有的硫酸銅加入適量鐵后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.若設(shè)法使100L空氣中的氧氣全部除去,則余下氣體的體積最接近( 。
A.20LB.21LC.79LD.80L

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同步練習(xí)冊(cè)答案