9．某學生將帶銹跡的鐵釘放入過量的鹽酸中，他首先看到銹跡溶解，溶液呈黃色．這是因為（用化學方程式表示）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；一段時間后，又觀察到有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象，這是因為鐵釘部分溶解（用化學方程式表示）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

分析 鐵銹的主要成分是氧化鐵，能與鹽酸反應生成氯化鐵與水，能與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：鐵銹的主要成分是氧化鐵（Fe2O3），將生銹的鐵釘投入過量的稀鹽酸中，表面的鐵銹的主要成分氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵與水，反應現(xiàn)象為：鐵銹逐漸溶解，溶液由無色變成黃色，反應的化學方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
當鐵銹完全反應后，鐵與稀鹽酸發(fā)生反應，生成氯化亞鐵與氫氣，反應現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
故答案為：黃；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；有氣泡產(chǎn)生；Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

點評 本題難度不大，主要考查酸的化學性質，掌握鐵銹的主要成分、酸的化學性質、化學方程式的書寫等是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．用化學符號回答下列問題：
（1）表示2個氫原子2H；
（2）骨質疏松、佝僂病患者可能是缺Ca；
（3）氧化鐵中鐵元素顯正三價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．某�；瘜W興趣小組的同學根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品，在老師的指導下從圖中選擇裝置進行了氧氣的制備實驗．

（1）寫出儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
（2）因為氧氣不溶于水，故可采用E裝置收集（填字母序號，下同）；因為氧氣的密度比空氣大，故可以選用C裝置收集．
（3）在實驗室中用二氧化錳和過氧化氫制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是B．若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的收集裝置是E，該反應的文字表達式為過氧化氫溶液$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是A，為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置還必須作出的一項改正是試管口需要放一團棉花，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，．
（5）該實驗中有很多注意事項，如試管口要略向下傾斜，加熱之前要先預熱…請你另補寫一條注意事項實驗結束先撤導管，后熄滅酒精燈．
（6）李明同學稱取一定質量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2．實驗結束時，李明同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量．針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想Ⅰ：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的KMnO4
和MnO2分解都放出O2．
【實驗驗證】同學們分成兩組，分別進行下列實驗：
第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變，則猜想Ⅰ、Ⅲ錯誤；第二組同學取KMnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是將帶火星的木條放入試管內．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快．請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？高錳酸鉀不是催化劑，是因為加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因為高錳酸鉀分解也會產(chǎn)生氧氣，同時產(chǎn)生的二氧化錳對氯酸鉀的分解起催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．結合NaOH、Ca（OH）2的相關知識，回答下列問題
（1）可用來改變良酸性土壤的堿是氫氧化鈣；
（2）從微觀角度看，它們的溶液具有相似化學性質的原因是它們的溶液的陰離子均為氫氧根離子；
（3）除去NaOH溶液中混有的少量Ca（OH）2，可選用的試劑是Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．如圖是實驗室常用的裝置．請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱長頸漏斗．收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質密度小于空氣，易溶于水；
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生和收集裝置是BC或BD（填序號），反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是AD（填序號），反應的化學方程式為CaCO3+2HCL=CaCl2+H2O+CO2↑；，
（4）實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣．為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導管氣流方向連接順序是C（填選項）．
A．a(chǎn)→b→c→d         B．b→a→c→d        C．c→d→a→b      D．d→c→b→a．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．金屬材料在人類生活中已得到越來越廣泛的應用，下列關于金屬的說法正確的是（　　）
A．金屬都是銀白色的
B．人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵
C．“真金不怕火煉”表明金在高溫條件下很難與氧氣反應
D．將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中，可除去其表面的鐵銹

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．選擇H、C、Cl、S、O、Ca五種元素中的適當元素，組成符合下列要求的物質，將化學式填在空格中：
（1）實驗室中常用的揮發(fā)性酸HCl；
（2）大理石或石灰石的主成分CaCO3；
（3）用于改良酸性土壤的堿Ca（OH）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為小林同學提供了下列儀器（鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略），請你幫他完成相關實驗內容．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①長頸漏斗； ③試管．
（2）小林為了制取一瓶干燥的氧氣，他應該選用的儀器有（填編號）：②③④，該反應的符號表達式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．判斷O2已收集滿的方法是用帶火星的木條置于瓶口處，若木條復燃，則已滿．
（3）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，他應該進行的操作是檢查裝置的氣密性，其具體操作步
驟是：先用帶導管的單孔膠塞塞緊試管，再將導管放入裝有水的水槽中，用手緊握試管，水中的導管口有氣泡冒出，則氣密性好．
（4）小林同學認為，在不改變發(fā)生裝置的前提下，他還可以選用KClO3（填化學式）作為反應物來制取氧氣，其反應的符號表達式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，該反應屬分解反應．
（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味的氣體，其密度比空氣略小，且難溶于水；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室常用塊狀電石與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔時的發(fā)生裝置應選用的儀器有（填編號）：③或①③．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．書寫下列化學方程式，指出反應的基本反應類型（化合或分解反應）
（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4（化合反應）
（3）高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑（分解反應）
（4）氫氣燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O
（5）紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 ．

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