【題目】下列是某同學(xué)對初中所學(xué)氣體制備等知識進行的整理，請你結(jié)合下列裝置圖，回答有關(guān)問題。

（1）.裝置A中，儀器X的名稱為______。

（2）.用高錳酸鉀在裝置B中制取氧氣時，需要改進的地方是______，若用C裝置收集氧氣，則氣體從______（填“a”或“b”）端通入。

（3）.寫出實驗室用裝置A制取的化學(xué)方程式______，使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是______。（寫一點）

（4）.某同學(xué)點燃蠟燭，然后放入D中，迅速將A、D、E連接好，打開活塞，發(fā)現(xiàn)E中澄清石灰水變渾濁，同學(xué)經(jīng)過討論后，認(rèn)為并不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是氣體，其理由是______。

【答案】錐形瓶 在試管口放一團棉花 b 可控制反應(yīng)速率（或節(jié)約藥品） 蠟燭燃燒產(chǎn)生，也能使E中澄清石灰水變渾濁

【解析】

（1）錐形瓶是常用的反應(yīng)容器，故答案為：錐形瓶；

（2）加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；若用C裝置收集氧氣，則氣體從短管進入，因為氧氣的密度比水��；故答案為：在試管口放一團棉花；b；

（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；使用裝置A制取氣體的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的速率或節(jié)約藥品；故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反應(yīng)的速率或節(jié)約藥品；

（4）不一定能說明A中產(chǎn)生的氣體就是CO2氣體，其理由是：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，也能使E中澄清石灰水變渾濁；故答案為：蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，也能使E中澄清石灰水變渾濁；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氨催化氧化是制硝酸的主耍反應(yīng)之一。該反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示，下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)物和生成物均為化合物

B. 生成的丙與丁的分子個數(shù)比為1：2

C. 甲物質(zhì)的化學(xué)式為NH3，其中氮元素的化合價表示為。

D. 化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：分子分裂為原子，原子再重新組合成新的分子。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究鋅和鋁的金屬活動性 ，某研究小組進行了如下探究。

（1）小明設(shè)計方案：向表面積相同的鋁片和鋅粒中分別加入鹽酸，根據(jù)反應(yīng)的快慢判斷兩者的活動性強弱。寫出鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：________。

（2）小芳將一砂紙打磨過的鋁片放入一定量的鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生 ，還觀察到有“灰黑色沉淀”這一異常現(xiàn)象出現(xiàn)。

（提出問題）鋁與鹽酸反應(yīng)出現(xiàn)的灰黑色沉淀的組成是什么？

（查閱文獻(xiàn)）①鋁在顆粒較小時為灰黑色，AlCl3為無色透明晶體或白色而微帶淺黃色的固體，易溶于水和乙醇。②一種金屬加入到兩種活動性均比它弱的金屬化合物溶液的混合液中，會先置出最弱的金屬。再置換出第二種金屬。該金屬會先和最弱的金屬鹽溶液反應(yīng)。

（提出合理假設(shè)）假設(shè)a：該灰黑色沉淀可能含有_________；假設(shè)b：該灰黑色沉淀可能含有AlCl3；假設(shè)c：該灰黑色沉淀可能含有難溶于酸的物質(zhì)。

（設(shè)計并完成實驗）取灰黑色沉淀分別進行如下實驗。

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

加入適量稀鹽酸

有微量氣泡，固體全部溶解，得到澄清溶液

②

加入適量蒸餾水

固體部分溶解

③

加入適量無水乙醇

固體部分溶解

（得出結(jié)論）由實驗①可判斷假設(shè)c_____________（填“成立”或“不成立”，）再集合②和③可得出該灰黑色沉淀的成分是__________。

（3）你認(rèn)為①中小明的實驗?zāi)芊癖容^鋅和鋁的金屬活動性強弱？______（填“能”或“不能”），分別從設(shè)計方法或操作可行性的角度，具體說明理由（一點即可）_____。

（拓展延伸）附加分：若正確回答下列小題，將獲得4分的獎勵 ，但化學(xué)試卷總分不超過60分。為繼續(xù)研究另一種金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)，小敏向一定質(zhì)量的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鋅粉，溶液質(zhì)量與加入鋅的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。那么，在a點時，溶液里含的金屬化合物有_________種；bc段發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_________；d點得到的固體的成分為_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】徐州地區(qū)石灰石資源豐富。某化學(xué)興趣小組稱取4.0g石灰石樣品，把40g稀鹽酸分4次加入樣品中(假設(shè)雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶解)，得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入10g

3.0g

第二次加入10g

2.0g

第三次加入10g

1.0g

第四次加入10g

0.6g

請計算：

(1)4.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是____g。

(2)10g稀鹽酸能與_____g碳酸鈣正好完全反應(yīng)。

(3)求稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________(寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I.某化學(xué)興趣小組進行如下系列實驗。請根據(jù)下圖回答問題：

(1)圖B中儀器①的名稱是______，實驗室用A裝置制取氧氣時，在試管口放一團棉花的目的是_____。

(2)實驗室用雙氧水制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為________，若實驗室制取CO2時能控制使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，應(yīng)該選用的發(fā)生發(fā)生裝置是_______（填序號）

(3)實驗室常用生氯化銨溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱制取氮氣，應(yīng)選用的制取裝置是________.(填序號)。

II實驗室有一瓶只含少量水的碳酸氫銨樣品，為測定其中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化學(xué)興趣小組利用如下圖所示裝置進行實驗(該裝置氣密性良好，裝置B、C中所裝藥品均足量，堿石灰石氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。已知碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為：NH3HCO3NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液完全吸收。

部分實驗步驟如下

①打開彈簧夾，通入一段時間的氮氣，測量B、C裝置的質(zhì)量；

②關(guān)閉彈簧夾，給碳酸氫銨樣品加熱；

③當(dāng)樣品反應(yīng)完全，停止加熱，再.....，直到玻璃管冷卻，再次測量B、C裝置的質(zhì)量；

④實驗完畢，測得裝置B、C中藥品的質(zhì)量分別增加了3.6克、4.4克；

請回答下列問題：

(1)步驟①中通入氮氣的目的是__，裝置B中盛放的液體是_____，其作用是____。

(2)裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

(3)步驟③中，停止加熱后應(yīng)進行的操作是___，如果缺少D裝置，測得的碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會_______(填“偏大”或“偏小”或“不變”或“無法確定”)。

(4)該樣品中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子。下列說法正確的是( )

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B. 1個分子中有4個原子

C. 反應(yīng)物分子的個數(shù)比為1:2

D. 反應(yīng)前后元素化合價均不改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Na+Cl2↑2NaCl表示鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉的化學(xué)方程式，其中錯誤有：

(1)____________________________；

(2)____________________________；

(3)____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年10月24日上午，被稱為“現(xiàn)代世界新七大奇跡”之一的港珠澳大橋正式通車運營。

（1）大橋建設(shè)過程中離不開吊裝，吊裝纜繩采用的超高分子聚乙烯纖維干法紡絲。聚乙烯的化學(xué)式為（C2H4）n，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為_____。

（2）大橋橫跨“伶仃洋”。海洋中蘊含豐富的水資源，海水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”），我們可以通過_____操作除去海水中的難溶性雜質(zhì)。檢驗海水是硬水還是軟水的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某班學(xué)生在老師的指導(dǎo)下探究鐵與水蒸氣的反應(yīng)。

（1）按如圖所示裝好藥品、連好裝置（夾持儀器已略去）。其中A裝置的作用是______。

（2）加熱一段時間后，B裝置中的灰色鐵粉逐漸變黑，吹泡器連續(xù)吹出氣泡，且氣泡向上飛起；用燃著的木條靠近氣泡，能產(chǎn)生爆鳴聲。該氣體是______。

（3）同學(xué)們討論后認(rèn)為：鐵與水蒸氣反應(yīng)生成的固體是“鐵的一種氧化物”。玻璃管內(nèi)的黑色固體中還可能含有“剩余的鐵”。

（查閱資料）鐵的氧化物有三種：，其中是紅棕色的，而接觸到空氣會由黑色變?yōu)榧t棕色。

（實驗探究）

①將管中的黑色固體倒出，平鋪于白紙上，沒有發(fā)現(xiàn)紅棕色物質(zhì)，說明生成的固體不可能是______，一會兒之后，黑色固體不變色，則黑色固體中一定沒有______。（填物質(zhì)名稱）

②取上述黑色固體少許加入足量的溶液，發(fā)現(xiàn)黑色固體部分溶解，且有______色固體物質(zhì)出現(xiàn)，說明黑色固體中一定有鐵和四氧化三鐵。

（探究結(jié)論）鐵與水蒸氣發(fā)生置換反應(yīng)，生成的黑色固體是，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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