某氣體在標準狀況下的密度是1.98m/L(空氣是1.29m/L)，該氣體能溶于水，在實驗室條件下該氣體最好的收集方法是


  1. A.
    排水取氣
  2. B.
    向上排空取氣
  3. C.
    向下排空取氣
  4. D.
    以上三法都可以
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有mg某氣體，它由雙原子分子構成，它的摩爾質(zhì)量為Mg?mol-1．若阿伏加德羅常數(shù)用NA表示，則：
（1）該氣體的物質(zhì)的量為
 
mol．
（2）該氣體所含原子總數(shù)為
 
_個．
（3）該氣體在標準狀況下的體積為
 
L．
（4）該氣體溶于1L水中（不考慮反應），其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
_．
（5）該氣體溶于水后形成VL溶液，其溶液的物質(zhì)的量濃度為
 
mol?L-1．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)含鎂3%一5%的鎂鋁合金是輪船制造、化工生產(chǎn)、機械制造等行業(yè)的重要原材料．現(xiàn)有一塊質(zhì)量為W 9的鎂鋁合金，某研究性學習小組欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
查閱資料：溶液反應生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H2，化學方程式為：2A1+2NaOH+2H20=2NaAlO2+3H2↑；鎂不與NaOH溶液反應．氫氧化鋁能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應生成易溶于水的偏鋁酸鈉（NaAlO2）和H20，化學方程式為：A1（OH）3+NaOH=NaAlO2+2H20；氫氧化鎂不與氫氧化鈉溶液反應．
提出猜想：利用鎂鋁與酸、鋁與堿、氫氧化鋁與堿反應的化學性質(zhì)來測定合金中鎂的質(zhì)量分數(shù)．
設計方案：研究小組設計了不同的實驗方案．
方案l：鎂鋁合金與過量鹽酸反應測定生成氣體在標準狀況下的體積為v1L；
方案2：鎂鋁合金與過量NaOH溶液充分反應后，過濾、洗滌、干燥、稱量剩余固
體的質(zhì)量為w1g；
方案3：鎂鋁合金與過量鹽酸溶液反應后再與過量NaOH溶液反應，過濾、洗滌、
干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為w2g．
問題討論：請你參與研究小組的研究過程，并回答有關問題：
（1）研究小組利用上圖所示實驗裝置，按照方案1進行了實驗．
①裝置中儀器a的名稱是
 
．
②實驗裝置中有一處明顯錯誤，請指出
 

（2）方案2中剩余固體是
 
；若按方案2進行實驗，測得鎂的質(zhì)量分數(shù)為
 
．
（3）方案3中“過濾”得到的沉淀是
 
．
（4）某同學又設計了與上述方案原理不同的方案4，也能測得鎂的質(zhì)量分數(shù)．請你在橫線上填寫合適的內(nèi)容，將該方案補充完整．
方案4：鎂鋁合金與
 
反應測定生成氣體在標準狀況下的體積為v2L．
方案評價；
（5）在實驗方案1-4中，你認為最佳的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2006?聊城）鈉的氧化物通常有氧化鈉（Na2O）和過氧化鈉（Na2O2）．Na2O是白色固體，Na2O2是淡黃色固體．Na2O2中�；煊猩倭縉a2O，化學興趣小組的同學欲測定某試樣中Na2O2的純度，請你和他們一起完成實驗：
（1）我們已經(jīng)知道：Na2O+H2O═2NaOH請完成Na2O2與H2O反應的化學方程式：2Na2O2+2H2O═4NaOH+
O2
O2
↑，檢驗該氣體可用
帶火星的木條
帶火星的木條
．
（2）該興趣小組的同學設計了甲、乙兩套裝置：

甲裝置中虛線方框內(nèi)為氣體發(fā)生裝置，你認為應和實驗室制取
氧氣或二氧化碳
氧氣或二氧化碳
的裝置相同．該興趣小組選擇這種方法收集氣體的依據(jù)是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
，你認為還可以用
向上排空氣
向上排空氣
法收集．
（3）乙裝置用來測定生成氣體的
質(zhì)量
質(zhì)量
．
（4）甲裝置用來測定生成氣體的
體積
體積
．（標準狀況下）．若知道試樣的質(zhì)量，要想求出Na2O2的純度，還需要知道的數(shù)據(jù)有
A
A
．
A．氣體在標準狀況下的密度    
B．反應裝置中加入水的質(zhì)量
C．反應后溶液的質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)通過一年的學習，我們知道可以通過如圖1所示的六種途徑制得氧氣
（1）在六種制氧氣的方法中，屬于物理變化的是
 
（填序號，下同），根據(jù)“綠色化學”的理念，
 
途徑是實驗室制取氧氣的最佳方案．
（2）實驗室常用如圖2裝置來制取氧氣：
①若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，可選擇裝置中的
 
（填字母）進行組裝．寫出該反應的化學方程式為
 
．
②下表是五種氣體在標準狀況下的密度和溶解性：
空氣 NH3 CH4  HCl O2
密度/g?L-1 1.293 0.77l 0.717  1.629 1.43
溶解性 \ 極易溶 難溶 極易溶 微溶
結合表中的信息可知：既能用排水法，又能用向下排空氣法收集的氣體是
 
．
③某同學用一些植物來代替MnO2作催化劑分解H2O2制取氧氣，記錄如下表：
H2O2溶液的 質(zhì)量（克） H2O2溶液的濃度 植物的種類及質(zhì)量 收集80mL氧氣所用的時間（分鐘）
1 34 15% 大顆粒胡蘿卜16克 18
2 34 15% 大顆粒馬鈴薯16克 10.5
3 34 15% 小顆粒馬鈴薯16克 4
結論：通過1、2兩組對比實驗可知
 
．通過2、3兩組對比實驗可知要使胡蘿卜能夠更快地促進過氧化氫的分解，可采用的方法是
 
．
（3）計算：將34g過氧化氫完全分解，能制得氧氣多少g？

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