【題目】200克某硫酸溶液恰好與13克鋅完全反應,計算這種硫酸溶液中溶質的質量分數。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的文字表達式:__________________________
小芳發(fā)現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外,氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | 氯酸鉀 | 580 |
② | 氯酸鉀、二氧化錳(質量比1:1) | 350 |
③ | 氯酸鉀、氧化銅(質量比l:1) | 370 |
④ | 氯酸鉀、氧化鐵(質量比1:1) | 390 |
【分析數據、得出結論】(1)由實驗____________與實驗④對比,證明猜想合理。
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是_____________________。
【反思】(1)若要證明氧化鐵是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后質量和__________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證_______________________。
(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切,下列說法不合理的是
A.有計劃、合理地開采礦物,并不斷利用新技術尋找金屬的替代品,以保護金屬資源
B.推廣使用車用乙醇汽油,可適當節(jié)約石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣污染
C.將污水經物理、化學等方法進行分級處理后可達到農灌或綠化用水標準
D.農藥和化肥可以提高農作物的產量,沒有弊端,因此應多施用。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水與人類生活息息相關,請回答下列與水有關的問題。
(1)下列水的凈化措施中,凈化程度最高的是_________(填標號)。
A.吸附 B.沉淀 C.蒸餾 D.過濾
(2)幾年前,無錫太湖由于水污染等因素引起藍藻大面積暴發(fā),造成該地區(qū)水資源危機。水體污染主要來自工業(yè)廢水、農業(yè)排水和_______污水的任意排放。
(3)茶杯內的紗網,可將茶葉和茶水分離,便于飲用,該設計利用的_________的實驗操作,實驗室進行該操作的時候需要用到玻璃棒,其作用是_________。
(4)井水中含有較多的鈣、鎂離子,如果想知道井水是硬水還是軟水,我們可以用 來檢驗。為降低硬度,可采用的方法是 。
(5)農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是_______________。
(6)小剛利用右圖所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后,試管1中所收集的氣體為_________,該實驗說明水是由_________________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(9分)A—G是初中常見的幾種物質,它們有如圖所示的轉化關系,已知A、C是無色液體且含有的元素種類相同,B、F、G是無色氣體,D是黑色固體,E在純凈的B中燃燒火星四射,回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A D G
(2)寫出A→B的文字表達式 ,其中MnO2起 作用,該反應屬于 反應(填基本反應類型);
(3)在做B→G的燃燒實驗時,通常在集氣瓶中裝入少量水的目的是 ;
(4)F物質在大氣中排放過多會引起 ,作為中學生的你們請說出一條的減少F物質排放的方法 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.實驗用剩的藥品直接放回原試劑瓶
B.沒有說明用量,取用液體藥品的體積一般為1-2mL
C.用天平稱量時,藥品放在右盤
D.將吸取液體后的膠頭滴管平放或倒置,以防液體流出
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是三種金屬單質,其中只有X可以與硫酸反應產生氫氣。將Z投入到Y的鹽溶液中,發(fā)現Z的表面有Y析出。則X、Y、Z三種金屬活動性順序按由強到弱的順序排列正確的是:
A、XYZ B、ZXY C、XZY D、ZYX
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我國的黑白山水畫用的墨汁主要成分為炭黑的微粒,用這種墨汁畫的國畫千百年都不易褪色,這是因為墨汁中的碳
A.具有氧化性 B.具有還原性
C.具有吸附性 D.常溫下化學性質穩(wěn)定
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