工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣.這種方法主要利用了氮氣和氧氣的( 。
分析:由于空氣中大約含有21%的氧氣,所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價又易得的最好原料,根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的原理進行分析解答.
解答:解:工業(yè)上制取氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法,是利用液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同.
A、工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用了液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同,不是化學性質(zhì)不同,故選項錯誤.
B、工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用了液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同,不是溶解性不同不同,故選項錯誤.
C、工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用了液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同,故選項正確.
D、工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,是利用了液態(tài)氧與液態(tài)氮的沸點的不同,不是密度不同,故選項錯誤.
故選C.
點評:本題難度不大,考查了氧氣的工業(yè)制法,掌握氧氣的工業(yè)制法的原理是正確解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

地球上的生命體離不開氧氣,人類的生產(chǎn)活動也常用到氧氣,自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來制得氧氣,實驗室制氧氣的方法很多,請寫出一種制氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
法來制得氧氣.該方法是
物理
物理
變化.
(2)寫出實驗室用高錳酸鉀制的氧氣的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

用過氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)已知:氯酸鉀是一種白色固體,它能在二氧化錳的催化下,加熱分解成氯化鉀(白色易溶于水的固體)和氧氣,實驗室也常用該方法來制取氧氣.
①寫出該化學反應的文字表達式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,該反應的基本反應類型是
分解
分解
反應.
②用該方法制取氧氣的發(fā)生裝置與實驗室用
高錳酸鉀
高錳酸鉀
為原料制氧氣的發(fā)生裝置相同.某同學用該方法制取氧氣,當加熱至氣泡不再產(chǎn)生時,剩余固體是
混合
混合
物(填“純凈”或“混合”),從所得固體中分離出二氧化錳的實驗操作步驟是
溶解
溶解
過濾
過濾
.這幾步都要用到的玻璃儀器是
燒杯
燒杯
玻璃棒
玻璃棒

③另有兩份質(zhì)量相同的氯酸鉀A和B,現(xiàn)向A中另加少量高錳酸鉀,分別加熱,下列說法正確的是
AC
AC

A.A中的反應速率比B中的反應速率快
B.A中產(chǎn)生的氧氣與B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等
C.A中產(chǎn)生的氧氣比B中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量多
D.高錳酸鉀是氯酸鉀加熱制氧氣的反應的催化劑.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?溧水縣模擬)(1)自然界中氧氣的主要來源是
植物的光合作用
植物的光合作用
;工業(yè)上通常采用
分離液態(tài)空氣
分離液態(tài)空氣
的方法來制得氧氣.
(2)如圖所示裝置都能用于實驗室制取氧氣,請寫出相應反應原理的化學方程式:
圖A中
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
圖B中
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.

(3)自然界中氧氣可存在于
空氣
空氣
、
等之中;在日常生活中可別忘了氧氣的存在,否則它會開個玩笑,甚至惡作劇一番,它可以讓可口的食物變臭、讓一堆煤或柴草自燃、讓光亮的鐵器生銹斑,此類化學變化都是由(填一種化學變化的名詞)
緩慢氧化
緩慢氧化
引起的.

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科目:初中化學 來源: 題型:單選題

工業(yè)上主要采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣.這種方法主要利用了氮氣和氧氣的


  1. A.
    化學性質(zhì)不同
  2. B.
    溶解性不同
  3. C.
    沸點不同
  4. D.
    密度不同

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