【題目】某溶液可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,向一定質(zhì)量的該溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示,下列相關(guān)說法正確的是( )

A.加入氫氧化鋇溶液至過量,共發(fā)生了三個化學(xué)反應(yīng)
B.該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉
C.反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,可能有硫酸鋇
D.到達(dá)b點時所消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是17.1g

【答案】B
【解析】由圖象可知一開始加入氫氧化鋇,沒有沉淀,反應(yīng)一段時間后又產(chǎn)生了沉淀,說明肯定有一種物質(zhì)能與氫氧化鋇產(chǎn)生沉淀,一開始不產(chǎn)生沉淀是因為其中含有酸,酸能把產(chǎn)生的沉淀溶解,所以加入的氫氧化鋇先與酸反應(yīng),把酸反應(yīng)完了再與另一種物質(zhì)反應(yīng)生成沉淀,酸不能是稀硫酸,硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀,不溶于酸所以圖象中的沉淀應(yīng)該從原點開始,所以只能是鹽酸,所以與氫氧化鋇產(chǎn)生沉淀只能是氯化銅溶液了,所以該混合物組成一定含有鹽酸和氯化銅溶液,可能含有硝酸鈉.
A、加入氫氧化鋇溶液至過量,共發(fā)生了兩個化學(xué)反應(yīng),一是鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水,二是氯化銅和氫氧化鋇反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和氯化鋇,故A錯誤;
B、由上述分析可知該溶液一定含有鹽酸、氯化銅,可能含有硝酸鈉,故B正確;
C、由上述分析可知反應(yīng)過程生成的沉淀一定有氫氧化銅,一定沒有硫酸鋇,故C錯誤;
D、到達(dá)b點時,由于鹽酸的質(zhì)量不知道,所以鹽酸消耗的氫氧化鋇無法計算,故不能算出消耗氫氧化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,故D錯誤.
故選:B.
由題目的信息和圖象可知:沉淀開始時沒有產(chǎn)生,說明原溶液中有酸,因為硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀,硫酸鋇不溶于三大強(qiáng)酸,因此有鹽酸,沒有硫酸;氯化銅與氫氧化鋇能產(chǎn)生氫氧化銅藍(lán)色沉淀,并且符合題意,因此一定有氯化銅,而硝酸鈉不能確定.本考點考查的是酸堿鹽的鑒別,要由現(xiàn)象得出正確的結(jié)論.酸堿鹽是初中階段的一個重點,可以根據(jù)不同的性質(zhì)來鑒別,因此掌握好酸堿鹽的性質(zhì),用途也就會迎刃而解.本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)在生活中無處不在,下列選項與化學(xué)變化有關(guān)的是( )
A.削皮的蘋果在空氣中放置一段時間后變色
B.用鑲有金剛石的玻璃刀裁玻璃
C.用聞氣味的方法區(qū)分食醋和醬油
D.向生銹鐵鎖的鑰匙孔中加入鉛筆芯粉末,使鐵鎖更容易打開

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是某個化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,從圖中不能獲得的信息是( )

A.該反應(yīng)前后一共涉及3種分子
B.該反應(yīng)前后各種原子的種類沒有變化
C.該反應(yīng)在常溫下很容易發(fā)生
D.反應(yīng)產(chǎn)物為化合物

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)都屬于純凈物的一組是:( )
①冰水混合物 ②潔凈的空氣 ③液氧 ④石灰水
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( )
A.氧氣(O2
B.水(H2O)
C.乙醇(C2H6O)
D.氯化鈷(CoCl2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣主要有以下步聚:
a.加熱盛有藥品的試管;b.向試管中加入藥品;c.檢查裝置的氣密性;
d.用排水法收集氣體;e.停止加熱;f.將導(dǎo)氣管從水槽中取出
正確的操作順序是( )
A.cbadef
B.dacfbe
C.badcfe
D.cbadfe

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是( )
A.霓虹燈通電后,發(fā)出美麗的亮光
B.用空氣、水、食鹽生產(chǎn)化肥
C.青銅熔化澆鑄成工藝品
D.自來水通過蒸餾變成蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案中,設(shè)計合理的是( )
A.驗證質(zhì)量守恒定律:比較鎂條燃燒前后固體質(zhì)量
B.探究燃燒條件之一是需要可燃物:用坩堝鉗分別夾取棉花和玻璃棒放到酒精燈火焰上
C.驗證空氣中氧氣含量的實驗中用木炭代替紅磷
D.鑒別氮氣和二氧化碳:將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A﹣G是初中化學(xué)常見的物質(zhì),由氫、碳、氧、鈣、鐵五種元素中的一種或幾種組成.已知A是一種紅色固體,D是可供給呼吸的氣體,A、B、E、F都由兩種元素組成,G由三種元素組成,物質(zhì)之間的相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示能相互反應(yīng).(部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去).

請回答下列問題:
(1)寫出物質(zhì)B、E的化學(xué)式:B , E
(2)C發(fā)生緩慢氧化的條件是
(3)寫出G溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
(4)D→F的反應(yīng)有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)的化學(xué)方程式:

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案