有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是( 。
A.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減少
B.在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生變化
C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率
D.在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加
【考點(diǎn)】催化劑的特點(diǎn)與催化作用.
【專題】課本知識(shí)同類信息.
【分析】催化劑是一種物質(zhì),在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑,又叫觸媒.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用.
【解答】解:催化劑能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,催化劑的特點(diǎn)是:在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒(méi)有發(fā)生變化,催化劑不能改變生成物的質(zhì)量.
故選C.
【點(diǎn)評(píng)】催化劑只是改變反應(yīng)的速率,對(duì)反應(yīng)的生成物及生成物的量都沒(méi)有影響.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
佛山西樵山是嶺南名山,有“天然氧吧”之美譽(yù)。山林里空氣中的自由電子附著在氧分子上形成負(fù)氧離子(O2一),被稱為“空氣維生素”。O2一的相對(duì)分子質(zhì)量是( )
A.16 B.32 C.32g D.33
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如右圖實(shí)驗(yàn),放置1﹣2周時(shí)間后,裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.鐵絲不變化 B.試管中的液面不變化
C.鐵絲逐漸消失 D.試管中的液面上升
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列措施中,不宜用于博物館保存槍支大炮等鐵制文物的是( 。
A.用浸有食鹽水的濕布擦拭鐵制文物
B.提醒觀眾不要用手觸摸文物
C.保持文物儲(chǔ)存室內(nèi)空氣的干燥
D.在鐵制文物表面涂抹一層保護(hù)物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.化石燃料屬于可再生能源
B.天然氣是最理想的燃料
C.乙醇屬于不可再生能源
D.點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)符號(hào)中的數(shù)字表示的意義不正確的是( 。
A.NO2:“2”表示一個(gè)二氧化氮分子含有兩個(gè)氧原子
B.2Na:“2”表示兩個(gè)鈉元素
C.:“+2”表示鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D.2OH﹣:“2”表示兩個(gè)氫氧根離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖裝置具有多種用途,請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)氣體由管進(jìn)b管出時(shí),可用于收集 氣體
當(dāng)氣體由b管進(jìn)a管出對(duì),能收集的氣體有 (填兩種氣體).
(2)若用其測(cè)量氣體體積時(shí),可在瓶中充滿水,并在b處添加 (填一種儀器)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖是實(shí)驗(yàn)室常用儀器裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)指出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ,② .
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是 ,氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣的化學(xué)方程式為 ,檢驗(yàn)收集到的氣體是氧氣的方法 .
(3)若實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母,下同),收集裝置是 ,檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是將 .
(4)如圖F裝置有多種用途,若用F裝置收集氫氣,氣體從 (填“a”或“b”)端導(dǎo)管導(dǎo)入.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們:元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)的是( )
A.質(zhì)子數(shù)、中子數(shù) B.質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)
C.中子數(shù)、最外層電子數(shù) D.最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
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