元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.
(1)核電荷數(shù)為8的元素名稱是
 
,符號(hào)是
 
,該原子的核外電子數(shù)是
 
,相對(duì)原子質(zhì)量是
 
,它屬于
 
(填“金屬元素”“非金屬元素”或“稀有氣體元素”).與氖元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素符號(hào)是
 

(2)科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的質(zhì)子數(shù)為
 

(3)從表中查出硅(Si)的相對(duì)原子質(zhì)量為
 

(4)6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有
 
(填元素符號(hào)).
(5)左下方一般是
 
元素,右上方一般是
 
元素,最右邊是
 
元素.
(6)根據(jù)表中內(nèi)容總結(jié)一條元素周期表中各元素的排列規(guī)律.
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,元素的簡(jiǎn)單分類
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)利用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù);
(2)根據(jù)質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)解答;
(3)表中信息可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量;
(4)根據(jù)元素名稱可以判斷元素所屬類別;
(5)根據(jù)表中信息以及元素名稱可以解答;
(6)元素周期表中,每個(gè)周期都是按原子序數(shù)遞增的順序進(jìn)行排列的
解答:解:(1)核電荷數(shù)為8的元素是氧元素;該原子的核外電子數(shù)是8;相對(duì)原子質(zhì)量是16.00;它屬于非金屬元素;與氖元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是氦和氖;
(2)科學(xué)家宣布已人工合成了第116號(hào)元素,則此元素的質(zhì)子數(shù)為116;
(3)硅(Si)的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09;
(4)由元素名稱可知6~11號(hào)元素中屬于金屬元素的有鈉元素;
(5)由元素名稱可知左下方一般是金屬元素;右上方一般是非金屬元素;最右邊是稀有氣體元素;
(6)元素周期表中,每個(gè)周期都是按原子序數(shù)遞增的順序進(jìn)行排列的;
答案:
(1)氧元素,O,8,16.00,非金屬元素,He和Ar
(2)116,(3)28.09,(4)Na,(5)金屬,非金屬,稀有氣體,
(6)元素周期表中,每個(gè)周期都是按原子序數(shù)遞增的順序進(jìn)行排列的(合理即可).
點(diǎn)評(píng):本題考查了元素周期表的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)結(jié)合元素周期表進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查時(shí),教師給了同學(xué)們1小包黑色粉末,這種黑色粉末可能是氧化銅、炭粉或者是兩種的混合物,讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定.某同學(xué)探究過(guò)程如下:
(1)【提出假設(shè)】假設(shè)1:黑色粉末是炭粉;
假設(shè)2:黑色粉末是氧化銅粉;假設(shè)3:
 

(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】他對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析:
取少量黑色粉末于燒杯中,并加入過(guò)量的稀硫酸.則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表,請(qǐng)你完成下表.
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
①黑色粉末無(wú)明顯變化假設(shè)1成立
 
假設(shè)2成立
 
假設(shè)3成立
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確定該黑色物質(zhì)為炭粉和氧化銅的混合物.
(4)【拓展】為了進(jìn)一步探究炭粉和氧化銅的性質(zhì),他又利用這種混合物補(bǔ)充做了如下實(shí)驗(yàn):將此黑色粉末隔絕空氣加熱(若炭完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過(guò)量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.請(qǐng)你回答:
①燒杯中
 
(填“有”或“無(wú)”)不溶物;
②若靜置后溶液呈無(wú)色,則該溶液中溶質(zhì)是
 
(寫(xiě)化學(xué)式);
③若靜置后溶液呈藍(lán)色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:
 

(3)制取和收集CO2應(yīng)選用
 
,驗(yàn)證CO2應(yīng)選
 
(填裝置序號(hào))驗(yàn)滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),選擇發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素有
 
(填序號(hào)).
①反應(yīng)的條件  ②氣體的密度  ③反應(yīng)物的狀態(tài)  ④氣體的溶解性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

表中列出了幾種物質(zhì)的熔點(diǎn),據(jù)此判斷以下說(shuō)法正確的是( 。
 物質(zhì)名稱
熔點(diǎn)/℃-38.81064108315353410-218
A、銅球掉入鐵水中不會(huì)熔化
B、在-200℃時(shí),氧是液態(tài)
C、水銀溫度計(jì)可測(cè)量-40℃的溫度
D、用鎢制成的燈絲不易熔化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A、將用剩的藥品重新放回原試劑瓶
B、制備氣體前,檢查實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性
C、加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用嘴吹滅酒精燈
D、將氫氧化鈉固體放在托盤(pán)天平的右盤(pán)上稱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

1000t含雜質(zhì)3%的生鐵中,含鐵的質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年,中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2003年5月21日再次登頂成功.登山隊(duì)必備的物品之一是氧氣瓶,此時(shí)氧氣的作用是
 
.氧氣與體內(nèi)的葡萄糖發(fā)生反應(yīng),提供人體活動(dòng)所需的能量,并生成二氧化碳和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.燃料燃燒也需要氧氣,這是利用了氧氣的
 
性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.
(1)小紅利用圖①所示的裝置探究水的組成.通電一段時(shí)間后,試管B中所收集的氣體為
 
,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.
(2)如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣4mL,則同時(shí)會(huì)生成氧氣
 
mL.

(3)欲除去不溶于水的泥沙,應(yīng)采用的裝置如圖②所示,其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
 

(4)按物質(zhì)組成劃分,海水、河水、湖水、雨水和礦泉水都屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”);其中礦泉水是我們生活中常用的飲品,請(qǐng)你寫(xiě)出鑒別礦泉水和蒸餾水的簡(jiǎn)單方法
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)變化的過(guò)程屬于放熱反應(yīng)的是( 。
A、高溫煅燒石灰石
B、高溫下碳與二氧化碳的反應(yīng)
C、白磷在空氣中緩慢氧化
D、加熱高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)

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