某合作學(xué)習(xí)小組討論辨析以下說法:
① 純凈水和礦泉水都是純凈物;
② 用活性炭可將硬水進(jìn)行軟化;
③ 水銀不是銀,而干冰屬于冰;
④ 攪拌操作不但可加快固體物質(zhì)的溶解速率,還可增加其在該溫度下的溶解性;
⑤ 合金比組成合金的純金屬?gòu)?qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好;
⑥ 回收利用廢舊金屬不僅可以節(jié)約資源,而且可以減少對(duì)環(huán)境的污染.
其中正確的是
A.⑤⑥ B.③⑤⑥ C.②④⑤ D.①②③④
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是元素周期表中某元素信息示意圖,由圖所獲取的信息正確的是
A.該元素為金屬元素
B.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為35.453g
C.該元素位于元素周期表的第三周期
D.該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見的化學(xué)儀器,相信你已經(jīng)使用過多次。請(qǐng)用名稱填空。
(1)用于少量試劑相互反應(yīng)時(shí)所需容器 ;
(2)滴加液體時(shí)要用 ;
(3)量取一定體積液體時(shí)需要用 ;
(4)排水法收集氣體時(shí)需要用 ;
(5)蒸發(fā)溶液時(shí)要用 ;
(6)玻璃儀器洗凈標(biāo)準(zhǔn): 。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省永定縣坎市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬5化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
(10分)某興趣小組為測(cè)定一包碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:
提示:①反應(yīng)原理
②樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)
③計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為 g.
(2)計(jì)算該樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計(jì)算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省永定縣坎市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬5化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(4分)用化學(xué)用語(yǔ)回答:
(1)天然氣的主要成分 ;
(2)3個(gè)帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子 ;
(3)氧化鐵中+3價(jià)的鐵元素 .
(4)在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中(右圖),x= ,其中y= .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年福建省永定縣坎市九年級(jí)上學(xué)期期末模擬5化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
“低碳生活”深入人心.倡導(dǎo)“低碳生活”的主要目的是
A.抑制臭氧層破環(huán) B.抑制酸雨發(fā)生
C.抑制溫室效應(yīng) D.抑制土地沙化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬1化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
(5分)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
①鋁原子:____;
②3個(gè)銨根離子:____;
③+4價(jià)的C元素:____;
④葡萄糖:____;
⑤人體中含量最多的金屬元素:____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省滕州市初三下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬1化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
俄羅斯科學(xué)家利用第72號(hào)元素鉿和第74號(hào)元素鎢精確測(cè)定出月球至少比地球早700萬年形成。鉿、鎢兩種元素原子的本質(zhì)不同是
A.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)目 B.核內(nèi)中子數(shù)目
C.核外電子數(shù)目 D.相對(duì)原子質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省初三12月學(xué)情監(jiān)測(cè)化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題:
(1)寫出儀器a的名稱 ;
(2)實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的藥品為 和 (填名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
收集裝置是 (填字母)
(3)小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙裝置并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后,F(xiàn)中的現(xiàn)象是 ;G中澄清石灰水變渾濁,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明
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