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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
一定條件下,CO與MgSO4反應(yīng)會(huì)生成三種氧化物。某興趣小組用如下裝置探究該反應(yīng)。 已知SO2,CO2均能使澄清石灰水變渾濁。
⑴儀器a的名稱是 。CaC2O4中C的化合價(jià)是 。
⑵裝置A中CaC2O4的分解會(huì)生成一種氣體和一種相對(duì)分子質(zhì)量為100的鹽,則A中反應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式為 。
⑶實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到裝置C中紫紅色褪去,裝置E中溶液變渾濁,則在C和E中反應(yīng)的氣體分別是 ﹑ 。
⑷裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。裝置D的作用是 。
⑸該裝置的明顯不足之處是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明在協(xié)助老師清理實(shí)驗(yàn)室時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液.他想測(cè)定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),為此設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:取該混合液50g,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20g、40g、60g 時(shí),生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計(jì)).
實(shí)驗(yàn)2:另取該溶液50g,加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后,測(cè)得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見右圖.
第一組 | 第二組 | 第三組 | |
稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 40 | 60 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 5.5 |
試分析計(jì)算:
(1)實(shí)驗(yàn)1中,第二組數(shù)據(jù) m 為 g.
(2)混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)混合液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(計(jì)算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
呼吸面具中產(chǎn)生氧氣的主要原料是固體過氧化鈉(Na2O2)。過氧化鈉能和二氧化碳反應(yīng),生成氧氣:2Na2O2 +2CO22Na2CO3+O2 .某化學(xué)小組同學(xué)將4.0g呼吸面具中的過氧化鈉樣品放入硬質(zhì)玻璃管中,通入足量干燥、純凈的CO2充分反應(yīng)后,測(cè)得玻璃管中剩余固體質(zhì)量為5.4g .已知樣品中雜質(zhì)不參加反應(yīng),請(qǐng)計(jì)算樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途與該物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是
A.二氧化碳作滅火劑 B.液態(tài)氧作火箭助燃劑
C.氧氣用于急救病人 D.干冰用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示,其中不合理的是
A.點(diǎn)燃木炭 B.點(diǎn)燃鐵絲 C.點(diǎn)燃紅磷 D.點(diǎn)燃蠟燭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對(duì)下列詞語(yǔ)的有關(guān)化學(xué)原理解釋不合理的是( 。
A. 火上澆油﹣隔絕空氣
B. 風(fēng)助火威﹣為燃料提供足夠的氧氣
C. 釜底抽薪﹣燃燒需要可燃物
D. 鉆木取火﹣使溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知:2KClO32KCl+3O2↑,如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
| A. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | B. | 生成O2的質(zhì)量 |
| C. | 固體中MnO2的質(zhì)量 | D. | 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) |
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