5．某化合物完全燃燒，消耗2.9g氧氣，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，該化合物中（　　）
A．只含有碳和氫兩種元素B．含有碳、氫、氧三種元素
C．只含有碳氧兩種元素D．無(wú)法確定

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素質(zhì)量不變的特點(diǎn)，由生成物中各元素的質(zhì)量判斷出該化合物的組成．

解答 解：由于生成了二氧化碳，可判斷出該化合物中一定含碳元素；由于生成了水，可判斷出該化合物中一定含氫元素；
生成二氧化碳中氧元素的質(zhì)量為8.8g×$\frac{32}{44}$=6.4g，生成水中氧元素的質(zhì)量為5.4g×$\frac{16}{18}$=4.8g，6.4g+4.8g=11.2g＞2.9g，可判斷出該化合物中一定含有氧元素．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查質(zhì)量守恒定律中元素質(zhì)量不變的特點(diǎn)，由于需要通過(guò)計(jì)算各元素的質(zhì)量來(lái)說(shuō)明，過(guò)程較為復(fù)雜，但能從元素質(zhì)量的計(jì)算這一角度鞏固對(duì)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．建立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪Ｐ蛠?lái)反映和代替客觀(guān)現(xiàn)象，可以更簡(jiǎn)單明了地表示事物．
（1）甲圖是人體中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)模型，則A代表的一種元素是氧；
（2）小明模仿甲圖構(gòu)建了NH4NO3中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型（如乙圖），則乙圖中表示氫元素的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“嫦娥一號(hào)”成功地完成了中國(guó)首次“探月”之旅．當(dāng)時(shí)我國(guó)科學(xué)家確定了四大科學(xué)目標(biāo)：獲取月球表面三維影像、分析月球表面物質(zhì)類(lèi)型的分布特點(diǎn)、摸清月壤特性、探測(cè)地球和月球之間的空間環(huán)境．月巖中有一種鈦鐵礦，其主要成分的化學(xué)式為FeTiO3，其中鐵元素的化合價(jià)為+3，鈦元素化合價(jià)為（　�。�
A．+1B．+2C．+4D．+3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于氦-3的說(shuō)法正確的（　　）
A．其原子核外電子數(shù)為3B．其相對(duì)原子質(zhì)量約為2
C．其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2D．氦-3原子的化學(xué)性質(zhì)肯定非�；顫�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．元素是具有相同核電荷數(shù)或核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．溫家寶總理批示，嚴(yán)查“殺人奶粉”．經(jīng)檢測(cè)“殺人奶粉”中的蛋白質(zhì)、鈣、鋅、磷、鐵等的含量嚴(yán)重不足，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比米湯還差．這里的鈣、鋅、磷、鐵是指其（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．自2013年1月以來(lái)全國(guó)大范圍的霧霾天氣引發(fā)了大眾對(duì)空氣污染和PM2.5的持續(xù)關(guān)注．PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，其懸浮在空中很難自然沉降到地面．人體吸入后可能會(huì)引發(fā)呼吸道和心血管病等方面的疾病．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．PM2.5的直徑介于分子和原子之間
B．PM2.5是一種病原體
C．PM2.5的運(yùn)動(dòng)屬于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
D．PM2.5在空氣中受重力作用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱(chēng)取蔗糖18.5 g．
（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱(chēng)是燒杯．圖②中玻璃棒的作用是加速溶解．
（3）用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)棰茛邰佗堍冢?br />（4）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明稱(chēng)得的蔗糖質(zhì)量實(shí)際為11.5 g．應(yīng)如何改正錯(cuò)誤把蔗糖放到左盤(pán)，砝碼放到右盤(pán)，添加蔗糖直到天平平衡．
（5）下列不會(huì)引起溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是D
A．用量筒量取水時(shí)仰視讀     B．配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
C．蔗糖不純D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時(shí)，有少量溶液濺出
（6）配制好的溶液要裝入細(xì)口瓶中并貼上標(biāo)簽，標(biāo)簽上要標(biāo)明溶液的名稱(chēng)和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行食鹽水制取二氧化碳的探究
（1）選擇藥品．小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：
組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中
②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）選擇裝置．通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置．你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是固體和液體反應(yīng)，不需要加熱．
（3）若用如圖裝置收集CO2，氣體應(yīng)從②進(jìn)入（填接口序號(hào)）．
（4）氣體檢驗(yàn)．將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說(shuō)明理由．不正確；其他氣體也可能使石蕊溶液變紅（或應(yīng)該用澄清的石灰水檢驗(yàn)二氧化碳）．

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