【題目】下列氣體中不能用濃硫酸干燥的是（）

A. O2

B. CO2

C. NH3

D. SO2

【答案】C

【解析】

A、氧氣是中性氣體，可用濃硫酸干燥，故錯(cuò)誤；

B、二氧化碳與濃硫酸不反應(yīng)，可以使用濃硫酸做干燥劑，故錯(cuò)誤；

C．氨氣溶解于水即成氨水，氨水是一種堿，能和硫酸反應(yīng)，故正確．

D．二氧化硫是酸性氣體，能用濃硫酸干燥，故錯(cuò)誤；

故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答

（1）化石燃料燃燒造成的環(huán)境污染有________；________（寫(xiě)出兩類(lèi)）；

（2）多能源時(shí)代是即將到來(lái)的新能源時(shí)代，如________將成為這個(gè)時(shí)代的主要能源（舉一例）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳本身_______毒性，但當(dāng)空氣中二氧化碳含量超過(guò)正常含量時(shí)，就會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，濃度大時(shí)甚至?xí)谷?/span>_________死亡。因此在人群密集的地方要注意換氣通風(fēng)。如進(jìn)入二氧化碳含量可能超標(biāo)的地窖時(shí)應(yīng)進(jìn)行_________試驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從物質(zhì)變化的角度分析，下列典故主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A. 滴水石穿B. 蠟炬成灰C. 木已成舟D. 葉落歸根

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一瓶氣體是否為氧氣,下列操作正確的是

A. 觀察氣體顏色B. 插入帶火星的木條

C. 聞氣體的氣味D. 倒入澄清的石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)包含的物質(zhì)的變化其中有一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別，該變化為（　�。�

A. 鉆木取火B. 積土成山

C. 百煉成鋼D. 死灰復(fù)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】森林或草場(chǎng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，救火的措施之一是在火場(chǎng)附近的周?chē)P除一定寬度的樹(shù)木和草類(lèi)，形成一道“防火墻”，其理由是（　�。�

A. 使可燃物與火源隔離B. 使溫度降到著火點(diǎn)以下

C. 使可燃物與空氣隔絕D. 使火場(chǎng)周?chē)L(fēng)良好

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào))，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用B做發(fā)生裝置，檢查此裝置的氣密性的方法是若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是。
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從(填“a”或“b”)端通入。
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置(填字母序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A. 一氧化碳用作燃料B. 干冰用作人工降雨劑

C. 金剛石切割玻璃D. 活性炭除去冰箱中的異味

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案