用集氣瓶可完成多種實驗，請根據(jù)如圖實驗示意圖，回答有關(guān)問題：
（2）實驗Ⅰ中進行的實驗是
 
．
（2）實驗Ⅱ的集氣瓶中裝入的試劑是
 
．
（3）Ⅲ裝置從a、b中某一個接口進氣，可以收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出，現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來制取并收集氣體，連接A裝置的應(yīng)是
 
口（選填“a”或“b”）
（4）實驗Ⅳ結(jié)束時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂，可能的原因是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,常用氣體的收集方法,常見氣體的檢驗與除雜方法,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作
分析：（1）根據(jù)圖1給出的藥品可以看出此實驗為制取二氧化碳的實驗；
（2）濃硫酸具有吸水性，可以用來干燥氣體；
（3）考慮二氧化碳的性質(zhì)和收集方法；
（4）考慮鐵絲燃燒的現(xiàn)象．
解答：解：（1）實驗I給出的藥品是石灰石和稀鹽酸，反應(yīng)生成二氧化碳氣體；
（2）實驗Ⅱ集氣瓶中的濃硫酸具有吸水性，可以干燥氣體；
（2））Ⅲ裝置從a、b中某一個接口進氣，可以收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．因為二氧化碳的密度大于空氣，故現(xiàn)用Ⅰ、Ⅲ裝置來制取并收集氣體，連接A裝置的應(yīng)是b口；
（4）做鐵絲燃燒時，因生成的四氧化三鐵溫度較高，濺落到瓶底會炸裂，因此要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水或細沙；
故答案為：
（1）實驗室制取CO2； （2）濃H2SO4 ；（3）b；（4）瓶內(nèi)事前未放水或細沙．
點評：本題考查了實驗室常見氣體二氧化碳和氧氣的制取以及實驗時的注意事項等，都屬于基礎(chǔ)知識，但也是重點內(nèi)容，所以要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備以便能夠靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組探究金屬的活動性實驗內(nèi)容如下，請回答：
探究一：銀和銅金屬活動性比較
實驗操作現(xiàn)  象反應(yīng)的化學(xué)方程式
向試管中加入適量AgNO3溶液，將一根潔凈的銅絲插入溶液中一會兒取出，觀察．
 
 
探究二：通過下列三個實驗探究金屬的活動性順序
Y+HCl-不反應(yīng)       X+H2SO4═XSO4+H2↑        X+Z（NO3）2-不反應(yīng)
則X、Y和Z三種金屬的活動性由強到弱的順序為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在內(nèi)蒙古鹽湖冬天撈的純堿中含有較多的氯化鈉，大自然中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某純堿中樣品中碳酸鈉的含量，進行了如下實驗．

反應(yīng)①結(jié)束后，所加鹽酸剛好反應(yīng)了一半，反應(yīng)②恰好完全反應(yīng)．請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
 
；
（2）根據(jù)已知條件列出求碳酸鈉質(zhì)量（x）的比例式
 
；
（3）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（保留一位小數(shù)）；
（4）所加氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為
 
；
（5）溶液A中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（6）用36.5%的濃鹽酸配制100g上述稀鹽酸需加水的質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實驗中學(xué)的學(xué)生在學(xué)習(xí)木炭和氧化銅兩種黑色粉末在高溫喜愛反應(yīng)的性質(zhì)時，他們提出一個問題：“碳與氧氣反應(yīng)都能夠生產(chǎn)CO或CO2，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？”請你同他們一起進行探究
【猜想與假設(shè)】木炭粉與氧化銅反應(yīng)生成的氣體有三種可能：①只有CO2②只有CO③既有CO，又有CO2．討論中，有同學(xué)認(rèn)為還有CH4氣體生成，但很快被同學(xué)們否定，其理由是
 
．

【查閱資料】沒有磷鉬酸溶液的黃色氯化鈀試紙遇CO2無變化但遇到微量CO會立即變成藍色．
【設(shè)計方案】（1）利用上述資料，同學(xué)甲設(shè)想用氯化鈀試紙檢驗是否有CO生成．
（2）檢驗氣體生成物中是否有CO2的方法是
 
．
【實驗與結(jié)論】經(jīng)過思考，同學(xué)乙設(shè)計了如圖所示的實驗裝置并著手實驗、觀察、分析．確認(rèn)猜想③是正確的是，請你寫出裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
【反思與評價】（1）實驗結(jié)束時，為了防止銅被氧化，必須先停止加熱，待銅冷卻后再將試管口的膠囊取下，因此，若沒有B安全瓶，可能導(dǎo)致的后果是
 
．
（2）根據(jù)實驗結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實驗裝置的不完善之處是
 
．
【拓展與交流】
（1）同學(xué)丙擬用圖裝置代替圖中的A裝置，這樣既可以排盡試管中的空氣，又能將反應(yīng)的氣體產(chǎn)物都“趕”出來，該氣體是
 
．
（2）同學(xué)們在討論后得知：反應(yīng)物相同，但生成物可能不同的原因有多種因素．對比反應(yīng)：①CO2+H2O═H2CO3②6CO2+6H2O
  △  
.
 
C6H12O6+6O2造成CO2與H2O反應(yīng)的生成物不同的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是氫氧化鈣的溶解度曲線圖．現(xiàn)有10℃含l00g水的澄清氫氧化鈣飽和溶液．若把該溶液水浴加熱到60℃（水的蒸發(fā)忽略不汁）．下列說法錯誤的是（　　）
A、溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
B、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C、溶液質(zhì)量變小
D、溶液變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用固體氯化鈉配制50g 5%的氯化鈉溶液的主要實驗步驟有：
①稱量　②溶解�、塾嬎恪、苎b瓶．
（1）配制過程的先后順序是 （用序號表示）
 
；
（2）配制過程中用到的儀器有天平、藥匙、量筒、燒杯和
 
；
（3）其他操作都正確，裝瓶時不慎將少量氯化鈉溶液倒在了瓶子外邊，則最后得到的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
5%（填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

要鑒別表中的各組物質(zhì)，請?zhí)顚懰迷噭┑拿Q．
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑的名稱
稀鹽酸和氯化鈉溶液
 
稀鹽酸和稀硫酸
 
硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
 
寫出鑒別稀鹽酸和稀硫酸涉及到的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　　）
A、
用過氧化氫溶液制取氧氣
B、
測電筆的使用
C、
稀釋濃硫酸
D、
測量物體的長度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)排放到空氣中，不會造成大氣污染的是（　�。�
A、NO2
B、SO2
C、CO
D、CO2

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同步練習(xí)冊答案