物質(zhì)是由分子、原子、離子等微觀粒子構(gòu)成的．

（1）氯氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是　　（填化學(xué)式）．

（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下，請(qǐng)回答：

變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是　　．

變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是　　．

（已知：代表氫原子，代表氧原子）


考點(diǎn)：

分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

專題：

化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．

分析：

（1）根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成情況進(jìn)行解答；

（2）根據(jù)圖示中的變化情況分析，有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是物理變化．

解答：

解：（1）氯氣是由氯氣分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的；

（2）從圖可以看出，變化Ⅰ有新物質(zhì)生成，是氫分子和氧分子反應(yīng)生成水分子，所以變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是2H2+O22H2O；變化Ⅱ只是分子的間隔和排列方式發(fā)生了改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，所以變化Ⅱ表示的宏觀事實(shí)是降溫，水蒸氣變成液態(tài)水（或固態(tài)冰）．

故答案為：（1）Cl2；

（2）2H2+O22H2O；降溫，水蒸氣變成液態(tài)水（或固態(tài)冰）．

點(diǎn)評(píng)：

本題難度不大，掌握物質(zhì)構(gòu)成的微粒、學(xué)會(huì)從微觀的角度看化學(xué)變化是正確解答本題的關(guān)鍵．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我們已學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的物質(zhì)分類，以下物質(zhì)中既屬于純凈物又屬于氧化物的是

A．充分加熱高錳酸鉀后的剩余固體         B．水和冰的混和物

C．澄清的石灰水                         D．潔凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體，失效后帶有紅褐色．某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成分，將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份：一份加入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生；另一份加入到氯化銅溶液中，一段時(shí)間后溶液顏色變淺綠色，固體逐漸變紅．請(qǐng)回答：

（1）該除氧劑的主要成分是　　；

（2）兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為　　、　　

反應(yīng)基本類型均為　　反應(yīng)．

（3）為了驗(yàn)證上述推斷是否正確，可以用到一種物理方法，即　　；

（4）下列有關(guān)說(shuō)法不正確的有　　

A．凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑

B．該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮

C．米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化

D．一些食品包裝袋中放置小包生石灰，主要目的也是用來(lái)吸收食品袋中的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


銅和稀硝酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2X↑+4H2O，則X為（　　）

　

A．

NO

B．

N2O

C．

NO2

D．

N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


菱鎂礦的主要成分是MgCO3，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　

A．

MgCO3的相對(duì)分子質(zhì)量是84

　

B．

MgCO3中Mg、C、O元素的質(zhì)量比是1：1：3

　

C．

MgCO3中Mg、C、O的原子個(gè)數(shù)比是24：12：16

　

D．

MgCO3中Mg元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖1回答題．

（1）利用A﹣E裝置制取氫氣，寫(xiě)出兩套制取氫氣的簡(jiǎn)易裝置　　、　　（填字母）．

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為　　．

如圖2裝置是一套制備CO2的裝置，檢查該套裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是：先用夾子夾住導(dǎo)氣管中的橡皮管，再向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱，靜置，觀察到　　，說(shuō)明氣密性良好．

（3）將濕潤(rùn)的紫色石蕊小紙花放入盛滿CO2的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 “鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”這句廣告詞被美國(guó)《廣告時(shí)代》評(píng)為20世紀(jì)的經(jīng)典廣告創(chuàng)意之一．鉆石就是經(jīng)過(guò)琢磨的金剛石，這句話能體現(xiàn)的金剛石的性質(zhì)是（　�。�

　

A．

硬度大

B．

不能導(dǎo)電

C．

化學(xué)穩(wěn)定性

D．

熔點(diǎn)低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氣體和驗(yàn)證性質(zhì)的儀器或裝置圖．

（1）儀器C的名稱　　．

（2）實(shí)驗(yàn)室常用　　和　　制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選擇圖中的　　（填儀器字母）

（2）用上述你所選擇的裝置還能制取的氣體是　　；

（3）若補(bǔ)充一種儀器　　（填儀器名稱），就能利用上述儀器和氯酸鉀制取氧氣了，你選擇的儀器組合是　　，反應(yīng)化學(xué)方程式為　　．

（4）該同學(xué)把二氧化碳?xì)怏w通入H裝置中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式　　，然后他對(duì)試管中的溶液加熱，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　，反應(yīng)的化學(xué)方程式　　．

（5）該同學(xué)改用J裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，證明二氧化碳?xì)怏w收集滿的方法是　　；

收集滿后他取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿I裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是　　，這些現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)　　，化學(xué)性質(zhì)　　，　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


運(yùn)用下列方法或試劑區(qū)分各組物質(zhì)，難以達(dá)到目的是（　�。�

　

A．

燃著的木條﹣﹣氧氣和氫氣

B．

觀察顏色﹣﹣酒精和水

　

C．

澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮?dú)?/p>

D．

肥皂水﹣﹣軟水和硬水

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同步練習(xí)冊(cè)答案