【題目】A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B、B和C都能發(fā)生反應(yīng),且都只能生產(chǎn)兩種產(chǎn)物,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.
(1)若B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,D是一種紅色單質(zhì),F(xiàn)是一種氣體,反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
(2)若A,B,C表示不同類別的化合物,E在常溫下是一種無色液體,A中含有兩種元素且A能與F發(fā)生反應(yīng),寫出一個符合題意的A與F反應(yīng)的化學(xué)方程式: . A﹣F中六種物質(zhì)屬于鹽的是(填字母序號).

【答案】
(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2
(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;D、F
【解析】解:(1)A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B,B和C都能發(fā)生反應(yīng),且都只能生成兩種產(chǎn)物,B是目前世界上年產(chǎn)量最高的金屬,所以B是鐵,鐵和Y反應(yīng)會生成D和E,D是一種紅的單質(zhì),所以D是銅,鐵和C反應(yīng)會生成F和E,F(xiàn)是一種氣體,所以C可以是硫酸,F(xiàn)就是氫氣,E是硫酸亞鐵,A就是硫酸銅,硫酸銅和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,故反應(yīng)②是鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;(2)A﹣F表示初中化學(xué)常見的物質(zhì),A和B,B和C都能發(fā)生反應(yīng),且都只能生成兩種產(chǎn)物,A、B、C表示不同類別的化合物,E在常溫下是一種無色液體,猜想E是水,酸、堿反應(yīng)會生成水,二氧化碳和堿反應(yīng)會生成水和鹽,所以猜想B是氫氧化鈉,A是鹽酸,C是二氧化碳,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,鹽酸和碳酸鈉會發(fā)生反應(yīng),猜想的各種物質(zhì)滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,猜想正確,所以A與F反應(yīng)是鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;

通過推導(dǎo)可知,A是鹽酸,B是氫氧化鈉,C是二氧化碳,D是氯化鈉,E是水,F(xiàn)是碳酸鈉,所以A﹣F中六種物質(zhì)屬于鹽的是:D、F.

所以答案是:(1)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;(2)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;D、F.

【考點精析】關(guān)于本題考查的書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式和常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別,需要了解注意:a、配平 b、條件 c、箭號;酸的通性:有腐蝕性,溶液程酸性,能與活潑金屬,堿,某些鹽和金屬氧化物反應(yīng);堿的通性:有腐蝕性,溶液程堿性,能與某些金屬,酸,某些鹽和非金屬氧化物反應(yīng);鹽的通性:有些鹽有微弱的腐蝕性,溶液的酸堿度根據(jù)鹽的性質(zhì)判定;氧化物才能得出正確答案.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置

(1)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
(2)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可制取氨氣(NH3)。氨氣密度比空氣小,極易溶于水形成氨水,氨水呈堿性。
①則圖2可觀察到的現(xiàn)象是:。
②制取氨氣應(yīng)選用的一套裝置為(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下列科普短文。

葡萄酒是由葡萄汁發(fā)酵而成。葡萄汁中有大量的糖,在發(fā)酵過程中酵母菌會把它們轉(zhuǎn)化成酒精(紅酒的酒精度大多在8%~15%之間)。所以,發(fā)酵越充分,轉(zhuǎn)化就越完全,最后的成品中酒精就越多,糖就越少。糖的殘留量決定了葡萄酒的“干”度,“干紅”是指糖含量很低的紅葡萄酒,而含糖量高的叫做“甜葡萄酒”。但在右圖的原料中有二氧化硫,我們知道它是一種有害氣體,為什么會有二氧化硫呢?
葡萄汁的發(fā)酵是由酵母菌來完成,但還有一些有害菌也可以在其中生長。所以必須控制有害菌的繁殖。一方面在葡萄剛榨出汁,還未發(fā)酵之前,需要“保鮮”,否則有害細菌會把葡萄汁破壞掉;另一方面,葡萄汁一旦開始發(fā)酵,為避免細菌將糖全部轉(zhuǎn)化為酒精,要在成為“干葡萄酒”之前,留下一些糖,就需要提前終止酵母菌的活動。
釀造好的葡萄酒依然有糖,同樣可以成為細菌的樂園,它們繼續(xù)生長,會改變葡萄酒的口味,還有可能會把酒精繼續(xù)轉(zhuǎn)化成醋酸,把葡萄酒變成“葡萄醋”。所以進一步滅菌是必不可少的。加熱當(dāng)然不行——加熱固然可以滅菌,但會破壞葡萄汁的風(fēng)味。所以,加入某種“保鮮劑”或者“防腐劑”,也就是不得已的事情。
人們發(fā)現(xiàn)二氧化硫可以完成上面所有的需求。在酵母發(fā)酵的過程中,會產(chǎn)生一定量的二氧化硫。不過這個量比較少,還需要額外添加。這里添加的并不一定是二氧化硫氣體,可以是它的其他化合物——各種亞硫酸鹽、焦亞硫酸鹽、亞硫酸氫鹽等。這些物質(zhì)能夠?qū)崿F(xiàn)跟二氧化硫類似的功能。部分國家葡萄酒中二氧化硫含量上限標(biāo)準(zhǔn)如下表(1ppm=1mg/Kg=1mg/L):

國家

干紅

甜酒

澳洲

250ppm

350ppm

中國

250ppm

400ppm

國際葡萄栽培與釀酒組織

300ppm

450ppm

國際食品添加劑聯(lián)合專家委員會(JECFA)制定的二氧化硫安全攝入限是每天每公斤體重0.7mg!鞍踩珨z入限”的意思是,不超過這個含量的二氧化硫,即使長期食用,也不會帶來可見的危害。
根據(jù)以上信息回答下列問題:
(1)葡萄汁中有大量的糖,在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精,其中糖和酒精都屬于(填“有機物”或“無機物”)。
(2)在釀造葡萄酒的過程中,加入一定量二氧化硫的作用是。
(3)下列物質(zhì)能代替二氧化硫添加到葡萄酒中的是
A.碳酸鈉
B.硫酸鈉
C.亞硫酸鈉
D.氯化鈉
(4)下列說法中,正確的是
A.細菌喜歡糖度高的環(huán)境。所以根據(jù)圖表發(fā)現(xiàn),甜葡萄酒中需要更多的二氧化硫
B.對于一個體重60Kg的成年人,每天二氧化硫安全攝入量是42mg。
C.生活中常用的滅菌方法有加熱、紫外光照射等
D.在發(fā)酵過程中酵母菌會把糖轉(zhuǎn)化成酒精,如果繼續(xù)發(fā)酵會轉(zhuǎn)化成醋酸
(5)酒精有殺菌作用,請推測紅酒中的酒精不能殺死細菌的原因是。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是()

A.木炭在空氣中燃燒,生成二氧化碳氣體

B.紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧

C.鐵絲在空氣中燃燒,火星四射

D.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠水青山就是金山銀山。你認為下列做法與這一理念不相符的是(

A.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后排放

B.積極植樹造林

C.自帶水杯出行,不用一次性紙杯

D.將校園散落的塑料袋,樹葉集中焚燒,保持整潔的環(huán)境

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途中主要由物質(zhì)的物理性質(zhì)決定的是( 。

A.用鹽酸除去鐵銹B.用碳酸氫鈉做發(fā)酵粉

C.用干冰人工降雨D.用氧化鈣做干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于海水制鎂的有關(guān)說法,正確的是( 。

A.直接蒸發(fā)海水得到氯化鎂

B.電解氯化鎂溶液

C.制得的鎂可用于制造航天航空材料

D.只涉及到了復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】兒童缺鐵缺鋅將嚴(yán)重影響兒童發(fā)育,醫(yī)生通常建議服用鋅鐵口服液,這里的鋅、鐵指的是

A.原子

B.單質(zhì)

C.元素

D.分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小紅發(fā)現(xiàn)切開的蘋果會很快變色,于是在老師的指導(dǎo)下,探究氧氣是否參與了蘋果變色的過程。小紅提出假設(shè):氧氣參與了蘋果變色的過程。老師指導(dǎo)小紅要進行對比實驗,小紅設(shè)計并完成了如下2個實驗。
(1)實驗1:探究使蘋果變色的氣體成分。
實驗步驟:
①準(zhǔn)備如下圖所示的實驗裝置,A為用排水集氣法收集的1瓶氣,B為1瓶空氣,C瓶中為空氣,3個集氣瓶容積均為250 mL;

②在C瓶中做紅磷燃燒的實驗,待冷卻至室溫后打開彈簧夾,至水不再進入集氣瓶中,測量進入集氣瓶中水的體積約為50 mL,剩余氣體的主要成分為;
③將大小相同的蘋果塊依次迅速放入集氣瓶A、B和C中,記錄蘋果的變色時間。

A

B

C

放入蘋果起始時間

下午2:00

下午2:00

下午2:00

實驗現(xiàn)象

下午2:03
蘋果變色

下午2:09
蘋果變色

下午2:19
蘋果未變色

結(jié)論:
(2)實驗2:探究蘋果變色消耗的氣體體積。
小紅為了探查集氣瓶A、B中消耗氣體的體積,她采取的實驗步驟是:。
實驗后小紅記錄了進入集氣瓶內(nèi)水的體積,由此計算出A瓶中蘋果消耗氣體的體積,請你在表格中填寫B(tài)瓶蘋果消耗氣體的體積。

A

B

進入水的體積

200 mL

42 mL

蘋果消耗氣體的體積

50 mL


(3)實驗反思:實驗過程中有一些因素會導(dǎo)致測量的結(jié)果不夠準(zhǔn)確,寫出其中一種因素。

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同步練習(xí)冊答案