小明設(shè)計了如下裝置,驗證CH4可以還原Fe3O4.請回答下列問題:

(1)A是儲氣瓶,向其中注水可使CH4流出,使用時應將
 
(寫“a”或“b”)端口與c端口相連.C裝置中的作用是
 

(2)實驗中,E中藥品出現(xiàn)藍色,F(xiàn)中溶液變渾濁.寫出D中玻璃管內(nèi)反應的化學方程式
 

(3)小明想用B裝置證明CH4不能使澄清石灰水變渾濁,進而排除對F裝置的干擾.老師分析整個操作過程后指出省略B裝置也可達到上述目的,其理由是
 
考點:甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,分離物質(zhì)的儀器,氣體的凈化(除雜),書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:綜合實驗題
分析:(1)根據(jù)排水法的原理以及濃硫酸具有吸水性進行解答;
(2)根據(jù)E中藥品出現(xiàn)藍色說明有水生成,F(xiàn)中溶液變渾濁說明有二氧化碳生成可知甲烷和四氧化三鐵反應生成水、二氧化碳和鐵進行解答;
(3)根據(jù)實驗時必須先通甲烷排凈裝置內(nèi)的空氣后再加熱,防止加熱爆炸.排空氣的過程中甲烷已經(jīng)與F中的澄清石灰水接觸了,甲烷不能使澄清石灰水變渾濁已經(jīng)得到證明進行解答.
解答:解:(1)排水法的原理可知,A是儲氣瓶,向其注水可使CH4流出,使用時應將a端口與c端口相連.濃硫酸具有吸水性,所以C裝置中的作用是除去混入CH4中的水蒸氣;
(2)E中藥品出現(xiàn)藍色說明有水生成,F(xiàn)中溶液變渾濁說明有二氧化碳生成,可知甲烷和四氧化三鐵反應生成水、二氧化碳和鐵,反應的化學方程式CH4+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+CO2+2H2O;
(3)實驗時必須先通甲烷排凈裝置內(nèi)的空氣后再加熱,防止加熱爆炸.排空氣的過程中甲烷已經(jīng)與F中的澄清石灰水接觸了,甲烷不能使澄清石灰水變渾濁已經(jīng)得到證明,所以整個操作過程后指出省略B裝置也可達到上述目的.
故答案為:(1)a;除去混入CH4中的水蒸氣;
(2)CH4+Fe3O4
 高溫 
.
 
3Fe+CO2+2H2O;
(3)實驗時必須先通甲烷排凈裝置內(nèi)的空氣后再加熱,防止加熱爆炸.排空氣的過程中甲烷已經(jīng)與F中的澄清石灰水接觸了,甲烷不能使澄清石灰水變渾濁已經(jīng)得到證明.
點評:熟練掌握常見氣體的性質(zhì),并能利用其性質(zhì)對它進行檢驗、鑒別,這是我們必須掌握的基本技能,也是化學實驗考查的熱點之一.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).取12.5g石灰石樣品(假設(shè)雜質(zhì)既不溶于水,也不與其他物質(zhì)反應),向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應,稱得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量變?yōu)?08.1g.計算:
(1)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù);
(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù);
(3)反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

小城同學通過化學的學習知道了很多除污的方法,如:①用洗滌劑清洗餐具上的油污;②試管上的碘漬用酒精去除;③洗發(fā)液洗去頭發(fā)上的油污;④爐具清潔劑清洗爐具;⑤純堿水溶液除油污;⑥汽油除油污.
請從除油污原理角度,選擇一種分類標準進行分類:
(1)分類標準
 
(2)包括實例
 
(填序號)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫,反應的微觀過程如圖所示:

(1)寫出該反應的化學方程式
 

(2)通過分析該反應的反應物,請你提出對燃燒條件的新認識
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如表所給的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空
原子結(jié)構(gòu)示圖核電核數(shù)電子層數(shù)最外層電子數(shù)核外電子數(shù)元素類別
 
 
 
 
 
(填金屬或非金屬)
該元素在化學反應中容易
 
(填“得到”或“失去”)電子,形成
 
(填“陰”或“陽”)離子,成為
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)結(jié)構(gòu),該元素與其它元素的本質(zhì)區(qū)別是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

尋找圖象中的信息.
(1)在點燃的條件下,磷的一種單質(zhì)與氧氣發(fā)生如圖1微觀化學反應,試回答:

①在乙中虛線右側(cè)畫出缺少的相關(guān)粒子的圖形,使其符合質(zhì)量守恒定律;
②從甲圖中可判斷該磷單質(zhì)是由
 
(填微粒種類)構(gòu)成的;
③乙到丙變化的微觀實質(zhì)是
 

(2)如圖是自然界中CO2的循環(huán)模擬圖,據(jù)圖回答問題:

①消耗CO2的主要途徑有植物的光合作用和
 
.如果光合作用中,碳元素完全被固定在葡萄糖中(即產(chǎn)物之一是葡萄糖,其分子式為C6H12O6),則光合作用的化學反應方程式為
 

②導致CO2含量逐年升高的原因是
 
、
 

③海水中有大量的鈣離子(Ca2+),請猜測:溶解于水的CO2在深層海水中發(fā)生反應,產(chǎn)生的海底沉積物是什么物質(zhì)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在CO和CO2的混合氣體中,CO和CO2的分子個數(shù)比為4:1,則混合氣體中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為
 

(2)當碳與氧氣的質(zhì)量比大于
 
時燃燒時不可能全部轉(zhuǎn)化為二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出物質(zhì)的化學式,并計算出其相對分子在質(zhì)量:
蘇打
 
  硝酸
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

從防止空氣污染考慮,下列實驗應在通風櫥中進行的是( 。
A、
碘的受熱和冷卻
B、白磷的燃燒
C、
電解水
D、
  白磷燃燒前后質(zhì)量測定

查看答案和解析>>

同步練習冊答案