17．下列說法正確的是（　�。�
A．利用洗潔精的乳化作用可以除去餐具上的油污
B．含碳元素的化合物都是有機物
C．由同種元素組成的物質即為單質
D．葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質都是有機高分子化合物

分析 A、根據(jù)洗潔凈的乳化作用來解決；
B、根據(jù)有機物的概念來解決；
C、根據(jù)單質的概念來解決；
D、根據(jù)人體必需的營養(yǎng)素來分析．

解答 解：A、洗潔凈具有乳化作用，可以洗去餐具上的油污，故A正確；
B、有些含有碳元素的化合物不是有機物，如二氧化碳等，故B錯誤；
C、由同種元素組成的純凈物為單質，故C錯誤；
D、葡萄糖不屬于有機高分子化合物，故D錯誤．
故選A．

點評 本題考查知識點較多，可依據(jù)已有的知識解決．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．小林為測定Zn、Cu、Fe三種金屬的活動性順序設計了四種方案，每種方案所用的試劑如下，你認為不可行的是（　�。�
A．Zn   Cu    FeSO4B．Fe   Cu   ZnCl2
C．Fe  ZnCl2 CuCl2D．Zn   Cu   Fe   HCl

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．鋼鐵容易腐蝕．為避免或減緩鋼鐵腐蝕，常對鋼鐵制品（如零件）進行發(fā)藍處理．所謂“發(fā)藍”，就是在鋼鐵制品等進行氧化處理，使其表面形成一層致密的藍黑色氧化膜．發(fā)藍處理過程可表示如下：

（1）鋼鐵銹蝕是鋼鐵與水和氧氣共同作用的結果．
（2）“發(fā)藍”處理流程中，步驟Ⅲ用除銹液（15%的硫酸溶液）浸泡的目的在于除去鋼鐵制品表面的鐵銹，該步反應的化學方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（3）除銹后的鋼鐵制品在發(fā)藍液中浸泡（步驟IV），發(fā)生復雜的化學反應，其中一步為：Na2FeO2+Na2Fe2O4+2H2O=X+4NaOH．其中，X代表一種物質，其化學式為Fe3O4．
（4）為檢驗經(jīng)過發(fā)藍處理得到的處理成品是否合格，常用的方法是往處理成品表面滴上5%的硫酸銅溶液一段時間．如果處理成品不合格（即鋼鐵制品的表面未形成致密的氧化膜），將觀察到的現(xiàn)象是有紅色固體析出．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各種實驗儀器中，主要制作材料屬于有機合成材料的是（　�。�
A．
玻璃試管		B．
蒸發(fā)皿		C．
鐵架臺		D．
膠塞

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．已知甲、乙、丁轉化關系如圖，丁是甲與乙，乙與丙反應的生成物之一（反應條件均已略去）：
（1）某興趣小組利用如圖關系進行冶煉金屬丁，若甲為氧化物，乙為氧化鐵，丙為固體單質．則甲與乙反應的化學方程式為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2丙的化學式是C．
（2）另一興趣小組利用右圖關系進行制取某化合物，若甲為鹽酸，乙為鉀鹽，丙為鈣鹽，則乙的化學式為K2CO3，丙的化學式為CaCl2，寫出 乙與丙反應的化學方程式為K2CO3+CaCl2=2KCl+CaCO3↓．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列有關溶液的說法正確的是（　�。�
A．對某不飽和溶液進行蒸發(fā)溶劑后一定會得到其飽和溶液
B．溶液都是均一、穩(wěn)定且無色的混合物
C．濃溶液可能為不飽和溶液，不飽和溶液一定是稀溶液
D．不飽和溶液轉化為飽和溶液，溶質質量分數(shù)可能不變

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中溶質的成分進行探究．
（1）寫出該中和反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．
（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：
【作出猜想】
（A）溶質可能是CaCl2與Ca（OH）2
（B）溶質可能是CaCl2
（C）溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想（A），你認為排除猜想（A）的理由是氫氧化鈣溶液呈堿性，使酚酞試液變紅，現(xiàn)不變紅，故溶質不可能含氫氧化鈣．
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中，
逐滴加入碳酸鈉溶液		猜想（B）正確
猜想（C）正確
【交流反思】
為確定猜想（C）正確，下列幾種實驗方案不合理的是ABC（填字母）．
A．取反應后的溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液變紅色
B．取反應后的溶液于試管中，加入鋅粉冒氣泡
C．用潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液，涂抹在pH試紙上，測溶液的pH＜7
D．取反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，生成白色沉淀
（3）寫出Ca（OH）2溶液在空氣中變質主要原因的化學方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質的用途，利用其化學性質的是（　�。�
A．天然氣做燃料B．銅做導線C．干冰做致冷劑D．活性炭做凈水劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．據(jù)有關資料介紹：氫氧化鈣和與純堿（Na2CO3）在水中作用，可以得到氫氧化鈉．某化學課外小組的同學們?yōu)榱酥迫溲趸c，將一定量的氫氧化鈣粉末放入燒杯中，再向其中加入一定量的純堿溶液，充分反應冷卻后過濾、洗滌得到固體A和溶液B，操作步驟如圖所示．請你與小組同學共同完成以下探究：[溫馨提示：氫氧化鈣微溶于水]
【提出問題1】固體A中的成分是什么？
【猜想與假設】甲同學：只有CaCO3  乙同學：CaCO3、Ca（OH）2
【實驗與探究】甲、乙同學為了驗證各自的猜想，分別進行了實驗：
    實驗內容    實驗現(xiàn)象  實驗結論
 甲同學：取少量固體于試管中，向其中加入稀鹽酸．有氣泡產生自己的猜想正確
 乙同學：取少量固體于試管中，加水充分溶解、過濾，向濾液中滴加酚酞試液溶液由無色變?yōu)榧t色自己的猜想正確
【反思與評價】小組同學討論后認為，甲同學的實驗不能證明他的猜想，理由是加入稀鹽酸有氣泡只能證明有碳酸鈣，不能證明有無氫氧化鈣；而乙同學的實驗能證明他的猜想，因此小組同學確定了固體A的成分．
【提出問題2】溶液B中溶質的成分是什么？
【猜想與假設】丙同學：NaOH、Na2CO3  丁同學：NaOH、Ca（OH）2
【表達與交流】結合對固體成分的探究，同學們經(jīng)過討論確定了丁同學猜想正確，理由是反應后一定有NaOH生成，上述實驗中乙同學證明了固體含有Ca（OH）2，則溶液中一定存在溶解的Ca（OH）2．為了得到純凈的氫氧化鈉溶液，需要向溶液B中滴加適量的一種溶液，發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH，小組同學通過相應的實驗操作最終制得了氫氧化鈉．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案