1．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是混合物，乙、丙屬于純凈物
C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D．圖中表達(dá)的是分解反應(yīng)

分析 從模擬反應(yīng)示意圖看出，氧化汞分子在加熱的條件下變成了汞原子和氧分子，汞原子直接構(gòu)成金屬汞，氧分子構(gòu)成氧氣；根據(jù)物質(zhì)分類的原則，氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元；單質(zhì)是同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的，錯(cuò)誤，汞是由汞原子直接構(gòu)成的．
B、圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)屬于純凈物，錯(cuò)誤．
C、該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變，錯(cuò)誤，分子種類發(fā)生了改變．
D、由反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，屬于分解反應(yīng)．故正確；
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)量的描述正確的是（　�。�
A．氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸餾水
C．用托盤天平稱量9.62g氯化鈉D．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．醋的釀造B．水加熱蒸發(fā)變?yōu)樗魵?/td>
C．海水風(fēng)吹日曬得到食鹽D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．簡(jiǎn)要寫出下列各錯(cuò)誤操作可能造成的不良后果
（1）取液后的滴管，平放或倒放液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽
（2）給試管加熱時(shí)，試管底部跟燈芯接觸試管破裂
（3）密度較大的金屬顆�；驂K狀固體，從試管口豎直投入試管里打破試管
（4）把燒杯放在鐵圈上直接加熱受熱不均而破裂
（5）傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽朝下藥液流下腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．請(qǐng)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）若用B裝置制氧氣反應(yīng)的表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃
（3）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇A（填編號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選D或E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．甲型H1N1流感病毒正威脅著人類的健康和安全．“達(dá)菲”（C16H28O4N2）是目前世界上治療H1N1流感病毒的良藥．生產(chǎn)“達(dá)菲”的主要原料是莽草酸，可從茴香中提�。卮鹣铝袉栴}：

（1）莽草酸完全燃燒，產(chǎn)物僅為CO2和H2O，則莽草酸中一定含有C、H（或碳、氫）元素．
（2）如圖為莽草酸理化性質(zhì)的描述，其中屬于化學(xué)性質(zhì)的是D （填序號(hào)）．
（3）一個(gè)“達(dá)菲”分子中共有50個(gè)原子．
（5）“達(dá)菲”中C、H、O、N四種元素的原子個(gè)數(shù)比為16：28：4：2（或8：14：2：1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請(qǐng)寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號(hào)完成最后一個(gè)空白．
（1）硫與氧氣反應(yīng)：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
（2）氯酸鉀和二氧化錳共熱：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
（3）以上反應(yīng)中既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（1）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯酸鉀C．冰水共存物D．蒙牛純牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問題

（1）請(qǐng)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②酒精燈；③水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)），裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集），高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)文字表達(dá)式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集宜用裝置D（或E）．實(shí)驗(yàn)室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是制取的CO2不純，會(huì)含有氨氣．
（4）若用如圖E裝置收集氧氣應(yīng)從a處進(jìn)氣（填“a”或“b”）；檢驗(yàn)已收滿的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管口b處，若木條復(fù)燃則滿，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進(jìn)氣．
（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是BCD（填編號(hào)）．
A．生成物只有氧氣B．反應(yīng)不需加熱節(jié)能C．便于控制反應(yīng)速率D．生成物對(duì)環(huán)境沒有污染．

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