如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)常用到的儀器,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫出編號(hào)儀器名稱:①
 
;③
 

(2)閱讀資料回答問(wèn)題.
資料:①氨氣是有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性.
②加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物生成氨氣.
③濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍(lán)色;氨氣遇到濃鹽酸時(shí)冒白煙(生成NH4Cl固體)
I.制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是
 
,檢查該裝置氣密性的方法是
 

Ⅱ.若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為
 
端(選填“m”或“n”),檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
,二氧化錳起作用,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:集氣瓶是收集氣體的儀器,試管是常用的反應(yīng)容器;檢查裝置氣密性的方法是:組裝儀器后,先將導(dǎo)管的一端浸入水中,再用雙手握住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為短管,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍(lán)則已滿;
解答:解:(1)集氣瓶是收集氣體的儀器,試管是常用的反應(yīng)容器,故答案為:集氣瓶;試管;
(2)制取氨氣的裝置與實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置相同,還缺少的儀器名稱是酒精燈;檢查裝置氣密性的方法是:組裝儀器后,先將導(dǎo)管的一端浸入水中,再用雙手握住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好;若用如圖2裝置收集氨氣,進(jìn)氣口應(yīng)為短管,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑;檢驗(yàn)氨氣集滿的方法是:將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍(lán)則已滿;故答案為:酒精燈;組裝儀器后,先將導(dǎo)管的一端浸入水中,再用雙手握住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性良好;n;將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在m管口,若變藍(lán)則已滿;
(3)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;本反應(yīng)屬于分解反應(yīng),故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、檢查裝置氣密性和反應(yīng)的類型等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、水受熱沸騰B、蠟燭燃燒
C、研碎膽礬D、礦石粉碎

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)問(wèn)的關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)條件和生成物省略).A、B、D是氧化物,且A、B為無(wú)色液體,C、E、F是單質(zhì),D、F為黑色固體.
(1)寫出物質(zhì)D的化學(xué)式
 

(2)寫出反應(yīng)C→B、D→E的化學(xué)方程式:
C→B:
 
;D→E:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋅與稀硫酸(H2SO4)反應(yīng)生成硫酸鋅(ZnSO4)和氫氣,現(xiàn)有16g含雜質(zhì)的鋅粒(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))與足量的稀硫酸反應(yīng),共產(chǎn)生0.4g氫氣,計(jì)算鋅粒的純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
      驗(yàn)證CO2性質(zhì)
B、
   監(jiān)控氣體流速
C、
     干燥CO2
D、
      收集O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

原子是化學(xué)變化中的最小粒子,這里指“最小”的根據(jù)是(  )
A、原子的質(zhì)量最小
B、原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C、原子的體積極小
D、原子在化學(xué)變化前后種類、數(shù)目不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象:
 
;該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量,其目的是:
 

(2)若未冷卻到室溫就打開止水夾,會(huì)導(dǎo)致測(cè)出的氧氣含量偏
 
(填“高”或“低”);
(3)已知:鎂+氮?dú)?span dealflag="1" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
點(diǎn)燃
氮化鎂(固體),鎂+二氧化碳
點(diǎn)燃
氧化鎂+碳.根據(jù)上述反應(yīng)可知,能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?
 
,為什么?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),A、C組成元素相同,B在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
①寫出反應(yīng)Ⅰ的符號(hào)表達(dá)式
 
,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng),B在反應(yīng)Ⅰ中的作用是
 

②E的化學(xué)式為
 
.寫出反應(yīng)Ⅱ的符號(hào)表達(dá)式
 
,生成氣體多的那極與電源與
 
相連.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息,請(qǐng)用元素符號(hào)或化學(xué)式填空:
(1)兩個(gè)氫原子
 
;(2)3個(gè)氧分子
 
;(3)n個(gè)五氧化二磷分子
 
;
(4)地殼中含量最多的金屬元素
 
;(5)空氣中含量最多的氣體
 
;
(6)硫在氧氣中燃燒的產(chǎn)物
 
(7)氖氣
 
;(8)碳酸鈉中的陰離子
 

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