5．如圖1是元素周期表的一部分，請(qǐng)根據(jù)表中信息回答下列問(wèn)題．

（1）Si元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09．
（2）原子序數(shù)為15的元素符合為P，該元素屬于非金屬（填“金屬”“非金屬”或“稀有氣體”）元素．
（3）如圖2是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子核外有3的電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子．

分析 利用元素周期表中有關(guān)各元素提供的信息進(jìn)行分析判斷；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義分析判斷．

解答 解：（1）依據(jù)表中提供的信息可知：Si元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）依據(jù)表中提供的信息可知：原子序數(shù)為15的元素符合為P，該元素屬于非金屬元素．
（3）根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知：該元素的原子核外有三個(gè)電子層，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子．
故答案為：
（1）28.09；（2）P，非金屬．（3）3，得到．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)元素周期律知識(shí)的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力，只要能讀懂元素周期表的意義便可輕松解決．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．從如圖中選擇實(shí)驗(yàn)所用的儀器，將名稱(chēng)填在橫線上．

（1）配制溶液時(shí)，用來(lái)溶解固體的容器是A；
（2）用作熱源的儀器是D；
（3）加熱時(shí)，用于夾持試管的儀器是B；
（4）用來(lái)量取液體體積的是C．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．已知：①常溫常壓下，A為無(wú)色液體，A在二氧化錳的催化作用下分解為水和B，B是空氣的組成成分之一．②C 單質(zhì)在足量的B中燃燒生成氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁．③黃色粉末E在足量的B中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體F．請(qǐng)按要求填空：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)  D：二氧化碳．E：硫．在實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)A通常保存在細(xì)口瓶 中，點(diǎn)燃E時(shí)，E裝在燃燒匙 中．
（2）寫(xiě)出①過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．反應(yīng)的基本類(lèi)型是分解反應(yīng)．
（3）寫(xiě)出③過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．反應(yīng)的基本類(lèi)型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖形象地表示在密閉容器中某反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中“”“”“”分別表示A、B、C三種不同的分子，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B．該反應(yīng)中參加反應(yīng)的A、B兩種分子的數(shù)目比為4：1
C．該化學(xué)反應(yīng)前后元素的數(shù)目不變
D．生成物C肯定是一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．水的電解（電解水實(shí)驗(yàn)）
（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后，電極上出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，與電源正、負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為1：2
（2）氣體的檢驗(yàn)：正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，證明是氧氣；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能燃燒，證明是氫氣．
（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣
（4）有關(guān)水的組成的實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的后果：
（1）把容器放在桌上使勁塞進(jìn)橡膠塞；造成容器破裂
（2）量取一定體積的液體時(shí)仰視讀數(shù)；量取的液體體積偏少
（3）加熱液體時(shí)，試管口朝著有人的方向；液體沸騰噴出傷人
（4）被加熱的試管外壁有水；造成試管破裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，并閱讀小資料，回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（填“化合”或“分解”）；
（2）圖2中反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫；集氣瓶中加入的液體可能是氫氧化鈉溶液或水，其目的為吸收反應(yīng)生成的二氧化硫，防止污染空氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．用適當(dāng)?shù)姆?hào)填空：
（1）二氧化硫SO2；
（2）鐵元素Fe；
（3）五氧化二磷P2O5；
（4）過(guò)氧化氫H2O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．電解水時(shí)，正極得到的氣體是氧氣，負(fù)極得到的氣體是氫氣，它們的氣體體積比為1：2，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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