(2013?密云縣一模)利用曲線(xiàn)圖對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析可以幫助我們對(duì)研究對(duì)象形成規(guī)律化的認(rèn)識(shí),下列各選項(xiàng)中觀察曲線(xiàn)圖后得到的結(jié)論正確的是( 。
分析:A、根據(jù)金屬的活動(dòng)性越強(qiáng),金屬與酸反應(yīng)越快,單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的氫氣越多,在坐標(biāo)中表現(xiàn)為斜率越陡;而最終產(chǎn)生氫氣多少可依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算完成或利用公式:氫氣的質(zhì)量=金屬的化合價(jià)/金屬的相對(duì)原子質(zhì)量×參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量;
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大的硫酸吸水性越強(qiáng),即單位時(shí)間內(nèi)等量的硫酸,質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大的硫酸吸水的量越多;
C、根據(jù)溶解度隨溫度變化的趨勢(shì)分析;
D、二氧化錳作為過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑,加入二氧化錳使H2O2生成氧氣的速度加快,而產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量取決于過(guò)氧化氫的質(zhì)量.
解答:解:A、等質(zhì)量的金屬與足量的稀硫酸反應(yīng):活動(dòng)性越強(qiáng)的金屬產(chǎn)生氫氣的速度越快,表現(xiàn)為單位時(shí)間內(nèi)生成的氫氣就越多;而最終產(chǎn)生氫氣的多少與金屬的活動(dòng)性順序沒(méi)有關(guān)系,應(yīng)該通過(guò)化學(xué)方程式中金屬和氫氣的關(guān)系進(jìn)行計(jì)算,故錯(cuò)誤;
B、質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大的硫酸吸水性越強(qiáng),即單位時(shí)間內(nèi)等量的硫酸,若質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大單位時(shí)間內(nèi)吸水的量越多;該題缺少必要的條件進(jìn)行比較,故錯(cuò)誤;
C、從坐標(biāo)中看出:此物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而減小,故正確;
D、二氧化錳作為過(guò)氧化氫制氧氣的催化劑,加入二氧化錳使H2O2生成氧氣的速度加快,而不能增加產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,故錯(cuò)誤.
故選項(xiàng)為:C.
點(diǎn)評(píng):本題是有關(guān)坐標(biāo)曲線(xiàn)與解析的考查,在分析時(shí)結(jié)合已有的相關(guān)化學(xué)知識(shí),注意控制變量的使用,語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確,題的難度較大,因而能考查學(xué)生的知識(shí)面掌握程度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?密云縣一模)下列措施有利于防止鐵制品銹蝕的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?密云縣一模)隨著去年年末北京地區(qū)霧霾天氣的頻繁出現(xiàn),人們對(duì)空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來(lái)越高了.
(1)PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱(chēng)為可入肺顆粒物,對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大.下列措施對(duì)PM2.5的治理能起到積極作用的是
D
D

①城市增加樓頂綠化                      ②加強(qiáng)建筑工地、道路揚(yáng)塵監(jiān)管
③發(fā)展城市公共軌道交通和快速交通          ④?chē)?yán)厲查處焚燒垃圾、秸稈
A.①②B.①②③C.①③④D.①②③④
(2)SO2是導(dǎo)致酸雨的有害氣體之一.SO2中硫元素的化合價(jià)為
B
B

A.+2              B.+4              C.+6              D.-1
(3)①化石燃料的燃燒是溫室氣體--二氧化碳的主要來(lái)源,化石燃料有煤、
天然氣
天然氣
、石油.
②實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,流程如圖(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

捕捉室內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
;“反應(yīng)分離”過(guò)程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)除   CaO+H2O=Ca(OH)2外,還會(huì)發(fā)生另一個(gè)化學(xué)反應(yīng),其化學(xué)方程式為
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
;
③該生產(chǎn)流程中,涉及到的物質(zhì)中有一種可以循環(huán)利用的堿的是
NaOH
NaOH
(填寫(xiě)化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?密云縣一模)A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),分別由H、C、O、Cl、Na、Ca等六種元素中的兩種或幾種組成,根據(jù)下列信息回答問(wèn)題.
(1)C常溫下為一種氣體,且能參與植物光合作用,則C是
CO2
CO2
(寫(xiě)化學(xué)式).
(2)B、D和E 均是由三種元素組成的化合物,且含有一種相同的元素.通過(guò)下面對(duì)三種物質(zhì)溶液的實(shí)驗(yàn)判斷:A為 A:
HCl
HCl
(寫(xiě)化學(xué)式),D+A反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2

B中現(xiàn)象 D中現(xiàn)象 E中現(xiàn)象
滴加A溶液 無(wú)明顯變化 有氣泡出現(xiàn) 無(wú)明顯變化
(3)如圖所示,每?jī)蓚(gè)相鄰的圓圈中的物質(zhì)相互之間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),若D、E含有相同的金屬元素,依據(jù)各物質(zhì)之間反應(yīng)關(guān)系將A、B、C、D、E五種物質(zhì)填到相應(yīng)的圓圈里(只填寫(xiě)物質(zhì)的編號(hào),不能重復(fù)).
在圖中所示的反應(yīng)中有一個(gè)和其它的化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型(基本反應(yīng)類(lèi)型)都不相同,寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?密云縣一模)老師在講解溶洞的形成時(shí),告訴了同學(xué)們一個(gè)新的化學(xué)反應(yīng):CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO32
化學(xué)興趣小組的同學(xué)們提出一個(gè)大膽的猜想:“Na2CO3溶液也能與CO2發(fā)生反應(yīng)”.
為了確定同學(xué)們的猜想是否正確,興趣小組在老師的指導(dǎo)下,通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法,完成了對(duì)該猜想的判斷.請(qǐng)你完成興趣小組在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中的部分實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹浚禾骄縉a2CO3溶液能否與CO2反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)藥品】:大理石、CaO、Na2CO3溶液、飽和的NaHCO3溶液、CaCl2溶液、濃鹽酸、稀硫酸、濃硫酸、澄清石灰水
【查閱資料】:
①2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+Na2CO3+2H2O;
②Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
③2NaHCO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl+H2O+CO2
④二氧化碳能溶于水,但幾乎不溶于飽和NaHCO3溶液
【實(shí)驗(yàn)裝置】:如圖
【實(shí)驗(yàn)操作步驟與現(xiàn)象】:
①制取二氧化碳時(shí)應(yīng)選用上述的
大理石和濃鹽酸
大理石和濃鹽酸
(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng))
②裝置Ⅱ中盛放的飽和NaHCO3溶液的作用是
除去混入的氯化氫氣體
除去混入的氯化氫氣體

③使過(guò)量的CO2通過(guò)裝置Ш,充分反應(yīng)后,將其中所得的溶液取出3mL于試管中,然后向試管中加入
CaCl2
CaCl2
試劑(請(qǐng)從以上給出的藥品中選擇并填藥品的名稱(chēng))
a.當(dāng)試管中
有沉淀生成
有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2沒(méi)有發(fā)生反應(yīng);
b.當(dāng)試管中
既有氣體又有沉淀生成
既有氣體又有沉淀生成
現(xiàn)象時(shí),Na2CO3溶液與CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

【結(jié)論】:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們的猜想是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?密云縣一模)過(guò)氧化氫的水溶液俗稱(chēng)雙氧水,在放置過(guò)程中會(huì)緩慢分解.現(xiàn)有一瓶未曾使用過(guò)的、久置的雙氧水,瓶上商品標(biāo)簽提供了如下信息:①H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%; ②內(nèi)裝溶液質(zhì)量1000g.經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,其中H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)現(xiàn)僅為10%. 請(qǐng)計(jì)算:
(1)若用這瓶雙氧水來(lái)配制3%的醫(yī)用雙氧水1500g,需用這種雙氧水的質(zhì)量是多少?
(2)計(jì)算這瓶雙氧水中已分解的過(guò)氧化氫的質(zhì)量.

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