根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息正確的是(  )
A、①②③化學(xué)性質(zhì)相同
B、它們表示三種元素
C、①表示的是原子,②表示的是陰離子
D、②表示的元素是金屬元素
考點:原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切,最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似,據(jù)此進行分析判斷.
B、元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),據(jù)此進行分析判斷.
C、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電字數(shù)的關(guān)系分析判斷.
D、根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)判斷元素及元素的類別.
解答:解:A、①②③的最外層電子數(shù)分別是5、8、3,最外層電子數(shù)不同,故它們的化學(xué)性質(zhì)不同,故選項說法錯誤.
B、決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù)),不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同,三種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是7、13,表示兩種元素,故選項說法錯誤.
C、在①中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=7,屬于原子;在②中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),屬于陽離子,故選項說法錯誤.
D、③的質(zhì)子數(shù)是13屬于鋁元素,是金屬元素,故選項說法正確.
故選:D.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于“物質(zhì)--用途--性質(zhì)”的說法不正確的是( 。
A、活性炭--凈水劑--吸附性
B、干冰--制冷劑--升華吸熱
C、石墨--做電極--優(yōu)良的導(dǎo)電性
D、一氧化碳--冶煉金屬--可燃性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

家庭小實驗有助于我們學(xué)習(xí)化學(xué).將洗盡壓碎的雞蛋殼加入醋酸中,有能使澄清的石灰水變渾濁的氣體產(chǎn)生,這說明雞蛋殼中含有( 。
A、OH-
B、NO3-
C、CO32-
D、SO42-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理.已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO).請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)
 

(2)為減少中毒機會,你認為人們在撤離事故地點時應(yīng)盡量走
 
(選填“低處”或“高處”).
(3)氯氣的化學(xué)式為Cl2,它屬于
 
(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(4)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.下表是元素周期表中的一部分,請按表中信息填空:

(1)查找出原子序數(shù)為10的元素名稱
 
,其相對原子質(zhì)量是
 

(2)硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為.該元素的原子核外有
 
個電子層,它屬于
 
元素(填“金屬”、“非金屬”),其化學(xué)性質(zhì)比較活潑,在化學(xué)反應(yīng)中易
 
(填“得”、“失”)電子.
(3)上表中每一周期元素原子序數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向質(zhì)量分數(shù)為25%的燒堿溶液中再加入5g燒堿和15g水,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(  )
A、20%B、25%
C、30%D、無法計算

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾略)回答有關(guān)問題.
(1)寫出儀器名稱a
 

(2)實驗室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;如果改用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;所使用制氣發(fā)生裝置為(填代號,下同)
 
,欲收集比較純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為
 

(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,使用的制氣發(fā)生裝置組合是
 
,若向集氣瓶內(nèi)注入少量澄清石灰水并未出現(xiàn)渾濁,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用于制取氧氣的方法有:a加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末b加熱高錳酸鉀固體;c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生水和氧氣.
(1)寫出裝置A中儀器的名稱①
 
,②,
 
 

(2)請仔細分析裝置A的特點,推測其所用的制氧氣的方法是
 
(填a、b或c)文字表達式為:
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用裝置
 
(填“A”或“B”).為檢驗裝置B中氧氣是否收集滿,可用帶火星的木條放在集氣瓶的
 

(4)在結(jié)束實驗時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 

(5)利用B裝置制氧氣的優(yōu)點有:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁比鐵活潑,但鋁制品卻耐腐蝕,原因是
 

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