分析 (1)根據(jù)煤燃燒的產(chǎn)物進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)原理,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答;
(3)①根據(jù)尿素[CO(NH2)2]中含有氮元素,屬于化學(xué)肥料中的氮肥解答;
②氣體和液體形成的溶液中,液體是溶劑解答;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式.
③根據(jù)流程圖中的信息,進(jìn)行分析;
解答 解:
(1)將煤燃燒能生成二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì),還能產(chǎn)生大量的灰塵,生成的二氧化碳能形成溫室效應(yīng),生成的二氧化硫能形成酸雨,產(chǎn)生的大量灰塵增加了空氣中的可吸入顆粒物;
(2)亞硫酸鈉(Na2SO3)溶液脫除煙氣中的SO2,生成亞硫酸氫鈉(NaHSO3),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3 ;
(3)①尿素[CO(NH2)2]中含有氮元素,屬于化學(xué)肥料中的氮肥;
②在高壓時(shí)將煙道氣中的CO2溶解于甲醇,得到CO2的甲醇溶液.所得溶液中溶劑是甲醇,溶質(zhì)是CO2;
由微觀粒子的反應(yīng)過程可知,二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲醇和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O.
③根據(jù)題干提供的信息進(jìn)行分析,碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳;增大反應(yīng)物的接觸面積能促進(jìn)反應(yīng)的進(jìn)行;氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉;而氫氧化鈉溶液可來(lái)“捕捉”CO2;故該過程只有碳酸鈣、氫氧化鈉等都可以循環(huán)利用;
而含有二氧化碳含量低的氣體排出,并沒有“實(shí)現(xiàn)CO2零排放”;
在“反應(yīng)室“中發(fā)生的反應(yīng)有CaO+H2O=Ca(OH)2,Ca(OH)2+Na2C03=CaCO3↓+2NaOH,所以分離CaCO3和NaOH用過濾操作;
該過程化學(xué)反應(yīng)有:碳酸鈣高溫能分解生成氧化鈣和二氧化碳、氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)、氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故至少發(fā)生了4個(gè).
答案:(1)abc; (2)Na2SO3+SO2+H2O=2NaHSO3;(3)①氮;②CO2;CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O;③bd
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了質(zhì)量守恒定律和有關(guān)能源的問題,節(jié)約化石能源,合理的開發(fā)新能源是科學(xué)家們正在研究的新課題,有關(guān)能源問題也是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,同學(xué)們要認(rèn)真把握.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過濾 | B. | 滴加液體藥品 | ||
C. | 檢查裝置的氣密性 | D. | 點(diǎn)燃酒精燈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅磷 | B. | 干冰 | C. | 氯酸鉀 | D. | 食鹽水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 錐形瓶:“同學(xué)們不愛惜我,我被摔碎了” | |
B. | 鐵架臺(tái):“好難受。∥以诔睗竦目諝庵猩P了” | |
C. | 酒精燈:“帽子哪里去了?我的燃料越來(lái)越少了” | |
D. | 濃硫酸:“我在空氣中放置一段時(shí)間質(zhì)量怎么增加了” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稱量固體氫氧化鈉 | B. | 測(cè)溶液pH | ||
C. | 過濾 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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